Практическая психология образования. Овчарова Р.В. - 156 стр.

1. Индивидуальная работа психолога по запросу подростка.

2. Индивидуальная работа с родителями (проработка проблем).

3. Выступление психолога на малом педагогическом совете (информация о
проблемах подростков, о позитивных изменениях в классе, обсуждение
совместных действий специалистов, поиск подходов к решению проблемы
взаимоотношений учителей и подростков).



  V. Профориентационная работа
  1. Индивидуальное собеседование с каждым подростком по результатам
профдиагностики     (обсуждение     профессиональных    склонностей,
информирование о месте получения желаемой профессии).

   2. Работа с классными руководителями (сообщение о возможностях и
ограничениях каждого подростка).




        Содержательные направления программы
1. Обучение подростков социально-психологическим навыкам.

2. Профилактика зависимых состояний, формирование критического
   отношения к социальным вредностям.

3. Помощь в создании жизненной стратегии, выборе профессии.




3.3. Групповая психотерапия при акцентуациях характера у подростков

  Одной из особенностей подросткового периода является завершение
формирования характера с заострением некоторых черт и последующим
сглаживанием.