Практическая психология образования. Овчарова Р.В. - 193 стр.

-    трудные ситуации (А.Я. Анцупов и А.Н. Шипилов 1999) и др.



      Кризисной называют ситуацию, когда человек сталкивается с
    препятствием в реализации важных жизненных целей и когда он не может
    справиться с этой ситуацией с помощью привычных средств.

 Критическую ситуацию можно охарактеризовать как социальную
 ситуацию, динамика которой развивается по двум направлениям (А.Г.
 Амбрумова):
а) личностное - формирующийся внутренний конфликт обоснован
характерологическими особенностями личности и появляется первым,
независимо от благополучной еще в это время внешней ситуации; только затем
внутренняя конфликтная напряженность психики начинает видоизменять
формы поведения и общения человека, создавая поводы и причины для
ухудшения внешней ситуации и перестройки ее в конфликтную, вплоть до
стрессовой;


б) ситуационное - предстает в виде целого ряда неблагоприятных внешних
воздействий, психотравмирующих стимулов, падающих на почву неотчетливо
работающих защитных механизмов психики, низкую         толерантность по
отношению к эмоциональным нагрузкам.

    Следовательно, можно выделить две группы критических ситуаций:

    1) ситуации объективные, детерминированные внешними условиями;

    2) ситуации объективные, детерминированные характером восприятия, а
       также индивидуально-типологическими особенностями человека.


    Анализ психологической литературы показывает, что ситуации реально
    или потенциально имеющие неблагоприятный исход для личности, можно
    разделить на два класса:

    1. Ситуации, обусловленные особенностями и условиями деятельности
       субъекта.

    2. Ситуации,      детерминированные    особенностями     социальных
       взаимоотношений человека, условий его существования, а их также
       интерпретацией, как несущих угрозу.