Практическая психология образования. Овчарова Р.В. - 39 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

КГУ | Курган

Составители: 

Рубрика: 

Во-первых, это совместные воздействия на общий предмет труда.
Во-вторых, это взаимные воздействия участников СД, которые порождаются
отношениями производства и вызывают необходимость выделения и
использования в анализе СД новых элементов.
№
п/п
Признак совместной
деятельности (СД)
Социально-
психологический
процесс СД
Характеристика
(свойство) СД и
коллективного
субъекта
1. Наличие единой цели Целеобразование
(целеполагание)
Целенаправленность
2. Побуждение работать вместе (общая
мотивация)
Мотивообразование
(мотивирование)
Мотивированность
3. Разделение деятельности на
функционально связанные
составляющие
Распределение функций
между участниками
Структурирован-
ность (распределен-
ность)
4. Объединение индивидуальных
деятельностей
Объединение (совмеще-
ние)
Интегрированность
(объединенность)
5. Согласованное выполнение распре-
деленных и объединенных индиви-
дульных деятельностей
Согласование
(координация)
Согласованность
(координированность
6. Наличие управления как атрибутив-
ной функции совместной деятель-
ности
Управление
(регулирование)
Организованность и
управляемость
(регулируемость)
7. Единый конечный результат Оценивание групповых
результатов
Продуктивность
(результативность)
8. Наличие единого пространства и
одновременность выполнения
индивидуальных деятельностей
Функционирование в
едином пространстве
и времени
Условия (пространст-
венные и временные)
совместной деятель-
ности группы
Исследования Д.В. Обориной показали принципиальные различия в
профессиональной ментальности педагогов и психологов:
ПСИХОЛОГИ ПЕДАГОГИ
1. Временная перспектива
Мотивация ориентирована Мотивация в значительной
на настоящее и ближайшее степени относится к перио-
будущее дам близкого и отдаленного
будущего
Во-первых, это совместные воздействия на общий предмет труда.

Во-вторых, это взаимные воздействия участников СД, которые порождаются
отношениями производства и вызывают необходимость выделения и
использования в анализе СД новых элементов.

№           Признак совместной              Социально-             Характеристика
п/п          деятельности (СД)            психологический          (свойство) СД и
                                             процесс СД             коллективного
                                                                       субъекта
1.    Наличие единой цели                Целеобразование         Целенаправленность
                                         (целеполагание)
2.    Побуждение работать вместе (общая Мотивообразование        Мотивированность
      мотивация)                         (мотивирование)
3.    Разделение     деятельности     на Распределение функций   Структурирован-
      функционально           связанные между участниками        ность (распределен-
      составляющие                                               ность)
4.    Объединение индивидуальных         Объединение (совмеще-   Интегрированность
      деятельностей                      ние)                    (объединенность)
5.    Согласованное выполнение распре-   Согласование            Согласованность
      деленных и объединенных индиви-    (координация)           (координированность
      дульных деятельностей
6.    Наличие управления как атрибутив- Управление               Организованность и
      ной функции совместной деятель-    (регулирование)         управляемость
      ности                                                      (регулируемость)
7.    Единый конечный результат          Оценивание групповых    Продуктивность
                                         результатов             (результативность)
8.    Наличие единого пространства и Функционирование в          Условия (пространст-
      одновременность        выполнения едином пространстве      венные и временные)
      индивидуальных деятельностей       и времени               совместной деятель-
                                                                 ности группы


Исследования Д.В. Обориной показали принципиальные различия в
профессиональной ментальности педагогов и психологов:




ПСИХОЛОГИ                                        ПЕДАГОГИ
                1. Временная перспектива
Мотивация ориентирована            Мотивация в значительной
на настоящее и ближайшее                 степени относится к перио-
будущее                                  дам близкого и отдаленного
                                         будущего

Страницы