Практическая психология образования. Овчарова Р.В. - 59 стр.

16.Профессиональный рост и самосовершенствование личности учителя как
   условие гуманизации учебно-воспитательного процесса.


    Требования, предъявляемые к психологу, ведущему Т-группы:
       ведущий группы должен пользоваться полным доверием у членов
         группы.
       ведущий не должен стремиться к самоутверждению за счет
         окружающих, а также           распознавать и пресекать подобную
         тенденцию у других участников.
       ведущий должен уметь «обезвреживать» возникающие острые
         ситуации, агрессивность, маскируемую под прямоту и откровенность.
       прежде чем предложить участникам группы какую-то технику,
         ведущий обязан сам поработать с ней, причем значительно дольше,
         чем это будут делать они.
       Перед началом работы с группой, необходимо около месяца
         тренироваться (по 1-2 часа в день).
      Тренинг может         входить     в    целостную  систему    сеансов
      психологической разгрузки. Для их проведения можно использовать
      дополнительные средства, выполняющие различные функции:
-   создание благоприятных условий для отдыха (эстетически оформленный
    интерьер, озеленение, кресла для отдыха, звукозаписи);

-   создание комфортной микросреды (звукоизоляция, оптимальная температура и
    влажность воздуха);

-   стимуляция положительных эмоций (экранное изображение, динамичное
    цветное освещение, музыка, природные звуки);

- психомышечная тренировка.



Выделяют пять типов сеансов:
1. Вводно-ознакомительные (знакомство с кабинетом и привитие навыка отдыха в
   эстетически организованной комфортной среде).

2. Восстановительно-профилактические (снятие утомления и устранение влияния
   неблагоприятных факторов труда, восстановление работоспособности, обучение
   навыкам саморегуляции).

3. Лечебно-оздоровительные (помощь в лечении предболезненных состояний,
   начальных стадий нервных и нервно-соматических заболеваний).

4. Социально-психологические (улучшение социально- психологической среды
   деятельности в коллективе);