ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
2.ОБРАЗ ВОСПИТАННИКА
Воспитанник - развитый, здоровый, уверенный, инициативный ребенок.
3.ОБРАЗ ВОСПИТАТЕЛЯ
Воспитатель - есть особая, профессиональная роль, заключающаяся в
принятии на себя ответственной за условия, характер и перспективы развития
личности другого человека через приобщение его к миру человеческой
культуры
Неся ответственность за те изменения, которые он вносит в систему взглядов,
ценностей, личностных смыслов других людей, человек и выступает как
воспитатель.
4. МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Обучение проводится в зоне актуального и ближайшего развития
ребенка.
Развивающие занятия проводятся по подгруппам.
Форма проведения занятий достаточно свободная.
Занятия логически и методически связаны.
Ребенок - не объект, а субъект обучения и воспитания.
5. МОДЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Воспитание осуществляется через игру, в которой малыши учатся обращаться
с игрушкой, партнером, строить диалог, взаимодействовать со сверстниками,
играть по правилам.
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Материально-технические условия способствуют созданию дидактической
развивающей среды, экологически способствуют детскому возрасту.
Функции
воспитателя
развивающая
координирующая
конструктивно-
организаторская
коммуникативная;
материнская.
2.ОБРАЗ ВОСПИТАННИКА Воспитанник - развитый, здоровый, уверенный, инициативный ребенок. 3.ОБРАЗ ВОСПИТАТЕЛЯ Воспитатель - есть особая, профессиональная роль, заключающаяся в принятии на себя ответственной за условия, характер и перспективы развития личности другого человека через приобщение его к миру человеческой культуры Неся ответственность за те изменения, которые он вносит в систему взглядов, ценностей, личностных смыслов других людей, человек и выступает как воспитатель. материнская. 4. МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Обучение проводится в зоне актуального коммуникативная; и ближайшего развития развивающая ребенка. Развивающие занятия проводятся по подгруппам. Форма проведения занятий Функции достаточно свободная. воспитателя Занятия логически и методически связаны. Ребенок - не объект, а субъект обучения и воспитания. координирующая конструктивно- организаторская 5. МОДЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Воспитание осуществляется через игру, в которой малыши учатся обращаться с игрушкой, партнером, строить диалог, взаимодействовать со сверстниками, играть по правилам. 6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА Материально-технические условия способствуют созданию дидактической развивающей среды, экологически способствуют детскому возрасту.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- …
- следующая ›
- последняя »