Практическая психология образования. Овчарова Р.В. - 63 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

КГУ | Курган

Составители: 

Рубрика: 

2.ОБРАЗ ВОСПИТАННИКА
Воспитанник - развитый, здоровый, уверенный, инициативный ребенок.
3.ОБРАЗ ВОСПИТАТЕЛЯ
Воспитатель - есть особая, профессиональная роль, заключающаяся в
принятии на себя ответственной за условия, характер и перспективы развития
личности другого человека через приобщение его к миру человеческой
культуры
Неся ответственность за те изменения, которые он вносит в систему взглядов,
ценностей, личностных смыслов других людей, человек и выступает как
воспитатель.
4. МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Обучение проводится в зоне актуального и ближайшего развития
ребенка.
Развивающие занятия проводятся по подгруппам.
Форма проведения занятий достаточно свободная.
Занятия логически и методически связаны.
Ребенок - не объект, а субъект обучения и воспитания.
5. МОДЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Воспитание осуществляется через игру, в которой малыши учатся обращаться
с игрушкой, партнером, строить диалог, взаимодействовать со сверстниками,
играть по правилам.
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Материально-технические условия способствуют созданию дидактической
развивающей среды, экологически способствуют детскому возрасту.
Функции
воспитателя
развивающая
координирующая
конструктивно-
организаторская
коммуникативная;
материнская.
                      2.ОБРАЗ ВОСПИТАННИКА
  Воспитанник - развитый, здоровый, уверенный, инициативный ребенок.

                      3.ОБРАЗ ВОСПИТАТЕЛЯ

  Воспитатель - есть особая, профессиональная роль, заключающаяся в
принятии на себя ответственной за условия, характер и перспективы развития
личности другого человека через приобщение его к миру человеческой
культуры
  Неся ответственность за те изменения, которые он вносит в систему взглядов,
ценностей, личностных смыслов других людей, человек и выступает как
воспитатель.




                материнская.
4. МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

    Обучение проводится в зоне актуального    коммуникативная;
                                                 и ближайшего развития
 развивающая
ребенка.
Развивающие занятия проводятся по подгруппам.
Форма проведения занятий Функции
                            достаточно свободная.
                          воспитателя
Занятия логически и методически связаны.
Ребенок - не объект, а субъект обучения и воспитания.

 координирующая
                                            конструктивно-
                                            организаторская
 5. МОДЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
  Воспитание осуществляется через игру, в которой малыши учатся обращаться
с игрушкой, партнером, строить диалог, взаимодействовать со сверстниками,
играть по правилам.

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
   Материально-технические условия способствуют созданию дидактической
развивающей среды, экологически способствуют детскому возрасту.

Страницы