Практическая психология образования. Овчарова Р.В. - 86 стр.

Учебно-дисциплинарная                Личностно-ориентированная модель
      модель

                                   Цель:
Вооружить детей зна-            Обеспечить психологическую защищенность,
ниями, умениями
и навыками                      психологическое здоровье, базис личностной
                                культуры, развитие индивидуальности
                                ребенка

                   Лозунг взаимодействия с детьми:
“Делай как я!”               “Не рядом, а вместе!”

                             Способ общения:
Наставления,                            Понимание, признание и принятие
личности
разъяснения, запреты, требова- ребенка, основанное на формирующейся у
ния, угрозы, наказания, нотации взрослых способности стать на позицию
                                ребенка, не игнорировать его чувства и
                                эмоции

                                 Тактика:
Диктат и опека                   Сотрудничество
Позиция педагога: реализовать     Исходить из интересов ребенка и
программу                         перспектив его дальнейшего
                                  развития как полноценного члена
                                  общества

                       Доминирующие формы:
Фронтальные занятия         Игра, позволяющая ребенку проявить
по типу школьного урока     собственную активность, более полно
                            реализовать себя




 1.3. Методологические основы гуманизации педагогического процесса