Практическая психология образования. Овчарова Р.В. - 97 стр.

Факторами риска в дошкольном возрасте можно считать следующие
особенности поведения ребенка, которые могут быть использованы в
прогностической диагностике:
    выраженная психомоторная расторможенность;

    трудности выработки тормозных реакций и запретов, которые
     способствуют возрастным требованиям;

    трудности организации поведения даже в игровых ситуациях;



    склонность ребенка к косметической лжи, приукрашиванию ситуации,
     а также склонность к примитивным вымыслам, которые он использует
     как выход из затруднительного положения или конфликта;

    повышенная внушаемость к неправильным формам поведения,
     подражание дурным примерам старших по возрасту детей или
     взрослых;

    инфантильные, истероидные проявления с двигательными разрядами,
     громким настойчивым плачем и криком;

    импульсивность поведения, эмоциональная заражаемость,
     вспыльчивость, которая обусловливает ссоры и драки ребенка даже по
     незначительному поводу;

        реакции упрямого неподчинения и негативизма с озлобленностью,
        агрессией в ответ на наказания, замечания, запреты; энурез, энкопрез,
        побеги как реакции ответного протеста.




В младшем школьном возрасте факторами риска являются следующие
особенности поведения: