Изучение синтаксиса на коммуникативной основе: текстовые функции предложений. Озерова И.Н. - 12 стр.

               2. Порядок слов в предложении                            5. Мама подарила дочери портфель. Дочка пошла в школу с
                                                                           красивым портфелем.
      Еще одним аспектом в работе над предложением и его упот-          6. Малыши ели вкусную землянику. Принесла малышам зем-
реблением в тексте является анализ порядка слов. В учебниках по            лянику их старшая сестра.
русскому языку представлены задания на конструирование предло-          7. Дети ехали с горы на санках и въехали прямо в сугроб. Ог-
жений из рассыпанных слов без контекста. Цель таких заданий –              ромный и холодный был сугроб.
показать расположение членов предложения в изолированном пред-
ложении. Однако изолированными предложениями при общении мы              • Составьте предложение из слов. Затем вставьте его в два
не пользуемся. Общаясь, мы используем группу предложений, и в      текста. В каком случае пришлось перестроить предложение? Поче-
них порядок слов определяется замыслом автора (См. тему «Акту-     му?
альное членение предложения – ключ к построению текста» [3]).            Слова: ярко, лампа освещала, комнату
При построении монологического текста тоже важен порядок слов,           1. Под потолком висела лампа. (…)
который определяется характером информации, представленной в             2. Мы вошли в комнату. (…)
тексте. Порядок слов является средством межфразовой связи (сред-
ством связи одного предложения с другим). Над этой текстовой            Слова: тучи, пригнал, ветер, дождевые
функцией порядка слов необходимо тщательно работать на уроках           1. На небе появились тучи. (…)
развития речи.                                                          2. Подул холодный северный ветер. (…)
      Неверный порядок слов является одной из текстовых ошибок:
      В гостях мы пили чай с вареньем. Бабушка принесла нам ва-         • Составьте предложения так, чтобы получился текст. Что вы
ренье.                                                             учитывали, определяя порядок слов в каждом предложении?
      Правильно построенный текст:
      В гостях мы пили чай с вареньем. Варенье нам принесла ба-         Мальчик пошел на горку (была, горка, в соседнем, дворе)
бушка.                                                             Двор был полон ребят (весело, катались, ребята).
      Знание темы «Порядок слов и актуальное членение предложе-
ния» поможет организовать работу над порядком слов в тексте.             Работа над предложением в аспекте его функций в тексте свя-
                                                                   зана с лексическими и лексико-грамматическими средствами меж-
     Задания для учащихся                                          фразовой связи. Необходимость работы над средствами связи пред-
     • Прочитайте. Определите и запишите верный порядок слов в     ложений уже закреплена программой по русскому языку (лексиче-
предложении.                                                       ский повтор, однокоренные слова, синонимы, местоимения). Обра-
     1. Под окошком в саду заблестела весенняя лужа. Бумажные      тим внимание на некоторые задания, связанные с лексическим по-
        кораблики плавали по луже.                                 втором. Иногда учащиеся получают однобокое представление о том,
     2. Я вернулся домой и увидел Яшку. Катался Яшка на дверной    что повтор слов в смежных предложениях – это речевая ошибка
        ручке.                                                     (недочет). Необходимо разграничить случаи, когда повтор является
     3. Солнце освещало шоссе. Ехали машины по широкому шос-       средством связи между предложениями и когда в тексте наблюдает-
        се.                                                        ся неоправданный повтор слов. Сравним два текста:
     4. По зеркальной глади озера скользит парусная лодка. Миша          В то лето я жил у бабушки в маленьком северном городе. Го-
        и Володя сидят в лодке.                                    род стоял на берегу реки. По реке плыли белые пароходы.

                               23                                                                 24