ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
25
Летом на реке хорошо. Летом на реке можно купаться. Река
летом красивая. Она синяя, извилистая.
Обратим внимание и на использование местоимений как сред-
ства межфразовой связи:
У школы рос дуб. Он
широко раскинул свои ветви. Ребята
любят сидеть около этого дерева. Они
часто играют там.
Необходимо помнить категориальную особенность местоиме-
ния как части речи. Местоимение указывает, но не называет пред-
мета (признака, количества), что может повлечь за собой возникно-
вение речевой ошибки:
Теленок пасся на лугу. Он
был такой красивый!
Задание для учащихся
• Прочитайте предложения. Определите, всегда ли правильно
употреблены местоимения. Исправьте ошибки.
1. У Вити были рыбки. Он кормил рыбок каждый день.
2. Девочка на дереве увидела пушистую белку. Она испугалась.
3. Велосипед стоял около сарая. Он был старый.
4. От берега отплыл плот. На нем было
много людей.
5. Путники увидели церковь. Она была очень красивая.
6. Собака Бимка бежала за хозяйкой. Она очень спешила.
7. Люба кормила кошку рыбой. Она ее очень любила.
8. Чайник стоял на печке. Он был горячий.
26
3. Синтаксические средства выразительности речи
Если мы сравним две фразы: Сорока – нарядная птица и На-
рядная птица – сорока!, то увидим, что вторая экспрессивнее. (Речь
идет об обратном порядке слов (инверсии). Явление это связано с
учением об актуальном членении предложения).
Задания для учащихся
1. Сделайте приведенные предложения более эмоциональны-
ми:
1) Котенок у меня красивый. 2) Русские леса
красивы. 3) Уха
на костре получилась удивительно вкусной. 4) Работа делает чело-
века счастливым и красивым.
Работа над инверсией как выразительным средством синтак-
сиса должна, конечно, опираться на текст. Именно анализ текста
поможет ярче показать возможности инверсии.
Обратимся к тексту, в котором первое предложение с инвер-
сией (экспрессивным порядком слов):
Ель
Особенно
хороша ель зимою. Тяжелые шапки снега висят на
ветвях-лапах.
В еловых лесах залегают на зиму медведи. Под низкими вет-
вями прячутся зайцы-беляки. В густых колючих ветвях ютятся
птицы.
(По И. Соколову-Микитову)
Первое предложение с прямым порядком слов: Зимою ель осо-
бенно хороша.
2. Сделайте первое предложение более экспрессивным за счет
изменения порядка слов:
Северная река Печора широка и величава. Очень красивы ее
берега! На них частый ельник, березняк. Есть и отвесные скалы.
Много селений раскинулось по берегам реки.
(Первое предложение с инверсией – Широка и величава се-
верная река Печора!)
Летом на реке хорошо. Летом на реке можно купаться. Река 3. Синтаксические средства выразительности речи
летом красивая. Она синяя, извилистая.
Обратим внимание и на использование местоимений как сред- Если мы сравним две фразы: Сорока – нарядная птица и На-
ства межфразовой связи: рядная птица – сорока!, то увидим, что вторая экспрессивнее. (Речь
У школы рос дуб. Он широко раскинул свои ветви. Ребята идет об обратном порядке слов (инверсии). Явление это связано с
любят сидеть около этого дерева. Они часто играют там. учением об актуальном членении предложения).
Необходимо помнить категориальную особенность местоиме-
ния как части речи. Местоимение указывает, но не называет пред- Задания для учащихся
мета (признака, количества), что может повлечь за собой возникно- 1. Сделайте приведенные предложения более эмоциональны-
вение речевой ошибки: ми:
Теленок пасся на лугу. Он был такой красивый! 1) Котенок у меня красивый. 2) Русские леса красивы. 3) Уха
Задание для учащихся на костре получилась удивительно вкусной. 4) Работа делает чело-
• Прочитайте предложения. Определите, всегда ли правильно века счастливым и красивым.
употреблены местоимения. Исправьте ошибки. Работа над инверсией как выразительным средством синтак-
сиса должна, конечно, опираться на текст. Именно анализ текста
1. У Вити были рыбки. Он кормил рыбок каждый день. поможет ярче показать возможности инверсии.
2. Девочка на дереве увидела пушистую белку. Она испугалась. Обратимся к тексту, в котором первое предложение с инвер-
3. Велосипед стоял около сарая. Он был старый. сией (экспрессивным порядком слов):
4. От берега отплыл плот. На нем было много людей.
5. Путники увидели церковь. Она была очень красивая. Ель
6. Собака Бимка бежала за хозяйкой. Она очень спешила. Особенно хороша ель зимою. Тяжелые шапки снега висят на
7. Люба кормила кошку рыбой. Она ее очень любила. ветвях-лапах.
8. Чайник стоял на печке. Он был горячий. В еловых лесах залегают на зиму медведи. Под низкими вет-
вями прячутся зайцы-беляки. В густых колючих ветвях ютятся
птицы.
(По И. Соколову-Микитову)
Первое предложение с прямым порядком слов: Зимою ель осо-
бенно хороша.
2. Сделайте первое предложение более экспрессивным за счет
изменения порядка слов:
Северная река Печора широка и величава. Очень красивы ее
берега! На них частый ельник, березняк. Есть и отвесные скалы.
Много селений раскинулось по берегам реки.
(Первое предложение с инверсией – Широка и величава се-
верная река Печора!)
25 26
