Педагогическая технология освоения учащимися исследовательской деятельности. Палецкий С.В. - 21 стр.

условиях прямой и обратной связи исследователя с объектом на-       среде обитания, другая – в измененной. Возможна фиксация сле-
блюдения.                                                           дующих фактов: численность особей в разных условиях обитания,
       Наблюдение дает науке новые факты, которые невозможно        структура вида – количество самцов, самок, детенышей; виды кор-
объяснить в рамках теории. Попытки объяснить результаты наблю-      мов, визуальные размеры (если есть возможность, то и абсолютные),
дения стимулируют развитие познавательной и творческой активно-     вес, характер пар и т.д.
сти, способствуют развитию личности исследователя.                         Успех дела при этом зависит от подготовки участников, чет-
       Сущность наблюдения состоит в том, что в сознании исследо-   кого и содержательного инструктирования. Записи ведутся по уста-
вателя последовательно отображаются и фиксируются состояние и       новленной форме. Размеры и шкалы должны быть единообразными.
изменение изучаемого объекта, его количественные, качественные,     Если принята единица измерения в граммах, то килограмм, центнер
структурные, признаковые, векторные, динамические перемены [5,      не должны употребляться, если расстояние измеряется в метрах, то
с. 65]. При этом метод наблюдения может использоваться как само-    не должно быть шагов, километров и т.п. Также можно использо-
стоятельный способ решения исследовательской задачи, а также как    вать варианты коллективного, синхронного наблюдения одного и
составная часть других методов.                                     того же объекта. Например, при изучении биоценоза одни исследо-
       Для того чтобы разобраться в содержании исследовательского   ватели изучают растения, другие – травы, третьи – млекопитающих,
метода наблюдения, необходима его группировка. Можно, напри-        четвертые – птиц и т. д.
мер, объединить наблюдение по типу связи исследователя с объек-            Наряду с непосредственными и опосредованными использует-
том изучения и выделить такие его разновидности, как непосредст-    ся косвенное наблюдение через изучение продуктов деятельности
венное, опосредованное, открытое, скрытое. В основе группировки     исследуемых объектов. Например, изучение мощности меловых от-
лежат признаки времени и пространства: наблюдение непрерывное,      ложений позволяет нам судить о процессах, происходивших в древ-
дискретное, монографическое, специальное и т.д. [5, с. 66].         них морях. Точно так же можно делать выводы, исследуя динамику
       Непосредственным наблюдением называется наблюдение,          потребления каких-либо продуктов.
при котором между объектом и исследователем имеются прямые                 Открытое наблюдение протекает в условиях осознанного
отношения. При этом исследователь может выступать в роли свиде-     факта присутствия исследователя, но при этом необходимо пом-
теля (нейтрального лица), руководителя исследуемого процесса ли-    нить, что исследователь своим присутствием не должен менять при-
бо участника. Например, при проведении большинства учебных ис-      вычную обстановку, условия развития и протекание исследуемого
следований ученый выступает как свидетель, который фиксирует        процесса. Например, наблюдение за дикими животными, вхождение
изменение в явлениях, происходящих вокруг него. Выращивая кри-      в социальную группу требует этапа привыкания, но и это не дает
сталлы, он отмечает те изменения, которые происходят в растворе,    гарантии, что удастся избежать искусственности в поведении иссле-
фиксируя температуру, концентрацию, освещенность, продолжи-         дуемого объекта. Поэтому там, где нет уверенности в том, что от-
тельность процесса.                                                 крытое наблюдение не повлияет на результаты наблюдения, приме-
       Опосредованное наблюдение (косвенное) может дополнять        няется скрытое наблюдение.
непосредственное наблюдение. Например, группа исследователей               Скрытое наблюдение ведется с применением технических
ведет наблюдение за поведением какого-либо вида животных в раз-     средств либо визуально с такой позиции, когда присутствие наблю-
личных условиях, одна группа изучает поведение в естественной       дателя не обнаруживается. Скрытое наблюдение с помощью теле-
                                                              41    42