Школоведение. Панферова Н.Н. - 142 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

фортно в личностном и профессиональном отношении.

Содержательная характеристика психологического климата в коллективе свя-

зана с отношениями между людьми их настроением, самочувствием, удовлетво-

рѐнностью в процессе совместной деятельности и общения, следовательно, для

характеристики психологического климата важны эмоциональные оценки.

Социально-психологический климат представляет собой систему эмо-

ционально-психологических состояний коллектива, отражающих характер

взаимоотношений между его членами в процессе совместной деятельности и

общения. Рассмотрим основные функции социально-психологического клима-

та. Консолидирующая функция заключается в сплочении его членов, объедине-

нии коллективных усилий на решение учебно-воспитательных задач. Стиму-

лирующая функция состоит в создании "эмоциональных потенциалов" коллек-

тива (А-Н.Лутошкин), его жизненной энергии, которая затем реализуется

в педагогической деятельности. Стабилизирующая функция обеспечивает

устойчивость внутриколлективных отношений, создает необходимые предпо-

сылки для успешного вхождения в коллектив новых педагогов Регулирую-

щая функция проявляется в утверждении норм взаимоотношений,

прогрессивно-этической оценке поведения членов коллектива.

К характеристикам социально - психологического климата относятся:

1) удовлетворенность членов коллектива своим пребыванием в коллективе,

процессом и результатами труда;

2) признание авторитета руководителей, совмещающих признаки

формальных и неформальных лидеров;

3) мажорное, жизнеутверждающее настроение в коллективе;

4) высокая степень участия членов коллектива в управлении и самоуправле-

нии коллективом;

5) сплоченность и организованность членов коллектива;

6) сознательная дисциплина;

7) продуктивность работы;

8) практическое отсутствие текучести кадров.