Школоведение. Панферова Н.Н. - 31 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

шее профессиональное образование может быть получено в высших учебных

заведениях, бесплатно и на хозрасчетной основе, в процессе окончания сту-

дентами двух его ступеней бакалавриата и магистратуры. С 2007 года в стра-

не законодательно оформлено ведение многоступенчатого и разноуровневого

высшего профессионального образования, в процессе реализации которого в

вузах осуществляется подготовка бакалавров, магистров и специалистов. По

окончании вуза для получения высшей научной квалификации по избранной

специальности необходимо продолжить образование в аспирантуре, докто-

рантуре и защитить, соответственно, диссертацию по избранной научной

проблеме.

В октябре 2003 года получило завершение решение вопроса об участии

Российской Федерации в Болонском процессе. Присоединение России к ев-

ропейскому процессу в области высшего профессионального образования

свидетельствует о привнесении в систему образования страны новых требо-

ваний и положений, содержащихся в Болонской декларации – «Совместная

декларация о гармонизации архитектуры европейской системы высшего об-

разования» (1998г.), ещѐ ранее подписанной 33 странами. Таким образом,

Россия взяла на себя обязательства продолжения и углубления реформирова-

ния системы высшего образования страны. Приведения еѐ в состояние гар-

монии с системами образования других стран – участниц Болонского про-

цесса, выразивших желание в деле реформирования своих систем образова-

ния двигаться в одном направлении, придерживаясь сообща выработанных

принципов.

Закон Российской Федерации «Об образовании»

В соответствии с Законом "Об образовании" (статьи 21-23) новой является

трактовка традиционно существующих профессионально-технического и средне-

го специального образования, которые рассматриваются теперь как начальное и

среднее профессиональное образование. Начальное профессиональное образова-

ние имеет целью подготовку квалифицированных работников по всем основным