Школоведение. Панферова Н.Н. - 57 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

Конец XX – начало XXI века для развития системы образования России

характеризуются радикальными изменениями в деле создания образователь-

ных учреждений нового типа. Активно осуществляются процессы разгосу-

дарствления и диверсификации школы.

Государственные органы управления образованием осуществляют ли-

цензирование и аккредитацию как государственных, так и негосударствен-

ных образовательных учреждений. Они обосновывают целевые финансовые

и другие затраты на нужды развития региональных систем образования, пря-

мое финансирование деятельности образовательных учреждений, разрабаты-

вают нормативы их финансирования, формируют структуры образователь-

ных систем, разрабатывают перечень профессий и специальностей, по кото-

рым в стране ведется профессиональное обучение. Они осуществляют кон-

троль за исполнением законодательства РФ в системе образования. Ими ус-

танавливается порядок аттестации педагогических кадров и требования к их

образовательным цензам.

Важнейшей функцией государственных органов управления образова-

нием является контроль за исполнением законодательных основ в области

образования, реализации образовательных стандартов и исполнения бюджет-

ной и финансовой дисциплины.

Органы управления образованием руководят выпуском учебников,

учебных пособий и средств, организуют подготовку и переподготовку кадров

для системы образования страны, обеспечивают развитие педагогической

науки.

Министерством образования и науки инициируются, поддерживаются и

вводятся в масштабах страны перспективные начинания, способные повы-

сить эффективность функционирования образовательной системы, раскрыть

и увеличить еѐ потенциальные возможности по обеспечению потребностей

населения в образовательных услугах, по раскрытию и реализации способно-

стей человека и развитию личности. Примером является введение с 2003 года