ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
72
как оценка состояния учебно-воспитательного процесса в
целом или в какой-
либо его части., когда подразумевается качество проведения занятий, вне-
классных мероприятий. Во-вторых под организацией понимается деятельность
руководителей школы, учителей, органов ученического самоуправления, на-
правленная на выполнение намеченного плана, достижение поставленной це-
ли, т.е. функция организации в управлении целостным педагогическим
процес-
сом.
Система работы руководителя школы складывается годами путем отбора
самых рациональных форм и методов, она должна
отвечать ряду требований,
обеспечивающих успех в работе.
Первое требование - целенаправленность деятельности всего педагогиче-
ского коллектива. Нет работы с родителями вообще, а есть конкретные насущ-
ные педагогические проблемы, ради решения
которых проводятся родитель-
ские собрания, читаются лекции,
осуществляется индивидуальный подход к
родителям, к семье.
Второе требование - повышение профессиональной
квалификации, педа-
гогической культуры учителей.
Третье требование - выработка единых требований педколлектива к: рабо-
те классного руководителя и учителя с родителями. Требования должны быть
обоснованными, тактичными, правомерными. Надуманность, искажение тре-
бований приводят к конфликтам с родителями.
Четвертое требование - формирование действенной
общественной роди-
тельской организации.
Схема подготовки и принятия управленцем решений
- Определение цели решения
- Изучение нормативной информации
- Изучение данных наук
- Изучение передового опыта
- Получение внутренней текущей информации
- Получение данных о ресурсах для решения
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- …
- следующая ›
- последняя »
