Школоведение. Панферова Н.Н. - 9 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

нодательной власти — Федеральным Собранием РФ на определенный промежу-

ток времени.

Федеральная программа является организационно-управленческим проектом,

содержание которого определяется как общими принципами государственной по-

литики в сфере образования, так и объективными данными проведенного анали-

за состояния, тенденций и перспектив развития образования. Поэтому программа

содержит три основных раздела: аналитический, освещающий состояние и тен-

денции развития образования; концептуальный, излагающий основные цели, зада-

чи, этапы программной деятельности, и организационный, определяющий основ-

ные мероприятия и критерии их эффективности.

Государственный характер управления системой образования закреплен сле-

дующей совокупностью принципов государственной политики в области образо-

вания, сформулированных в законе РФ "Об образовании":

гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих

ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспита-

ние гражданственности и любви к Родине;

единство федерального, культурного и образовательного пространства. За-

щита системой образования национальных культур и региональных культурных

традиций в условиях многонационального государства;

общедоступность образования, адаптивность системы образования к уров-

ням и особенностям развития и подготовки обучающихся воспитанников;

светский характер образования в государственных, муниципальных образо-

вательных учреждениях;

свобода и плюрализм в образовании;

демократический, государственно-общественный характер управления обра-

зованием. Автономность образовательных учреждений.

Государственный характер управления образованием проявляется также в

соблюдении органами управления государственных гарантий прав граждан РФ

на образование независимо от расы, национальности, языка, пола, возраста, со-

стояния здоровья, социального, имущественного и должностного положения, со-