Школоведение. Панферова Н.Н. - 93 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

• анализ темы воспитательного дела, формы его проведения, определе-

ние места данного мероприятия в системе воспитательной работы класса,

школы;

• оценка места проведения воспитательного дела, оформления аудито-

рии, состояния и качества использованного оборудования;

• анализ каждого этапа проведения воспитательного дела (достижение

воспитательной задачи этапа, соответствие содержания этапа поставленной

задаче, оптимальность использования методов, анализ результатов);

• анализ влияния воспитательного дела на индивидуальное развитие

личности школьника, на развитие детского коллектива, его самоуправление;

• оценка деятельности учителя, классного руководителя, уровень его пе-

дагогического мастерства: компетентность и профессионализм воспитателя в

управлении воспитательным процессом; авторитет, педагогический такт,

формы сотрудничества с учащимися;

• недостатки в проведении воспитательного дела, их причины;

• рекомендации, советы классному руководителю, учителю, воспитате-

лю по совершенствованию воспитательного процесса.

Содержательную основу итогового анализа работы школы за учебный

год составляют итоги по ведущим направлениям:

• качество преподавания - соответствие профессиональной подготовки

учителей требованиям развивающейся школы; выполнение образовательных

программ и государственных стандартов; использование активных форм и

методов обучения; реализация воспитательного потенциала урока; развитие

индивидуальных задатков и способностей личности; соблюдение норм оцен-

ки знаний, умений и навыков учащихся;

• качество знаний, умений, навыков учащихся - объем, глубина, систем-

ность, прочность, осознанность; качество знаний учащихся на разных ступе-

нях общего образования - начального, основного, полного среднего; типич-

ные пробелы в знаниях учащихся и их причины; компьютерная грамотность

учащихся; степень развития познавательных интересов и др.;