Школоведение. Панферова Н.Н. - 96 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

дителю школы, учителю и ученику принимать целенаправленные, обосно-

ванные решения. Планирование в управлении школой выступает, таким об-

разом, как принятие решения на основе соотношения данных педагогическо-

го анализа изучаемого явления с запрограммированной целью. Принимаемые

решения могут быть рассчитаны на дальнюю перспективу, а могут быть на-

правлены на решение текущих, оперативных дел. Логично на этом основании

выделять перспективные, годовые, текущие планы работы школы.

Виды планов работы школы и основные требования к ним.

Виды планов работы школы и основные требования к ним. Подготовка

планов работы школы основывается на соблюдении ряда требований, обес-

печивающих реальность, непрерывность, конкретность их выполнения. Пре-

жде всего, это соблюдение требования целевой направленности. Целенаправ-

ленность в данном случае понимается как определенная целевая установка,

как учет прошлого опыта работы школы, развивающий и углубляющий ос-

новные направления работы педагогического и ученического коллективов.

Это постановка частных целей в деятельности учителей, классных руководи-

телей, общественных организаций. Одним из требований выступает перспек-

тивность планирования, когда цели деятельности педагогами и учащимися

принимаются, во-первых, как эмоционально окрашенные цели, близкие, по-

нятные, желанные и, во-вторых, как стратегия, намечаемая на длительный

срок, но, тем не менее, реально осознаваемая. В числе требований, предъяв-

ляемых к планированию, необходимо выделить и такое, как комплексность.

Данное требование означает, что в ходе разработки плана предлагается ис-

пользование разнообразных средств, форм, методов, видов деятельности в их

единстве и взаимосвязи. Соблюдение требования объективности основывает-

ся на знании объективных условий деятельности школы, ее материальных,

экономических условий, местонахождения, окружающей природной и соци-

альной среды, возможностей педагогического и ученического коллективов.