Интеграция педагогического и психологического знания как основа профессионально-педагогической подготовки учителя. Панфилов А.Н. - 31 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕИ КФУ | Елабуга

Составители: 

Рубрика: 

Цель воспитания в современных условиях - целенаправленное влияние на
развитие потребности и способности личности к саморазвитию (О.С. Газман, В.С.
Бондаревский, А.В. Мудрик).
Слово "целенаправленное" акцентирует педагогичность данного
определения. Словосочетание "на развитие" и слова "потребности", "способности"
подчеркивают психологическую ориентацию определения.
Как видим, в каждом понятии или идеи, от понимания целей
до отбора
содержания, просматриваются два взаимопереплетающиеся основания:
педагогическое и психологическое.
Перейдем к таблично-текстовому анализу связей понятий темы
"Педагогическая антропология", на основе интегративных связей педагогики с
психологией.
Таблица 1
Ведущие понятия
психологии
Общая психология Возрастная
псхология
Педагогическая
психология
Личность
Индивидуальные
особенности
Активность
Деятельность
Личность
Индивидуальные
особенности
Активность
Деятельность
Факторы развития
Социальные
факторы
Социализация
Теории развития
личности
Факторы развития
Социальные
факторы
Социализация
Теории развития
личности
Развитие
Возрастное
развитие
Кризис
возрастного
развития
Развитие
Возрастное
развитие
Кризис
возрастного
развития
Личность как
объект.
Личность как
субъект.
Личность как
объект.
Личность как
субъект. 
    Цель воспитания в современных условиях - целенаправленное влияние на
развитие потребности и способности личности к саморазвитию (О.С. Газман, В.С.
Бондаревский, А.В. Мудрик).
     Слово    "целенаправленное"     акцентирует    педагогичность     данного
определения. Словосочетание "на развитие" и слова "потребности", "способности"
подчеркивают психологическую ориентацию определения.
     Как видим, в каждом понятии или идеи, от понимания целей до отбора
содержания, просматриваются два взаимопереплетающиеся основания:
педагогическое и психологическое.
     Перейдем к таблично-текстовому анализу связей понятий темы
"Педагогическая антропология", на основе интегративных связей педагогики с
психологией.

                                                                    Таблица 1

Ведущие понятия      Общая психология Возрастная           Педагогическая
психологии                            псхология            психология
Личность             Личность
Индивидуальные       Индивидуальные
особенности          особенности
Активность           Активность
Деятельность         Деятельность

Факторы развития                        Факторы развития
Социальные                              Социальные
факторы                                 факторы
Социализация                            Социализация
Теории развития                         Теории развития
личности                                личности

Развитие                                Развитие
Возрастное                              Возрастное
развитие                                развитие
Кризис                                  Кризис
возрастного                             возрастного
развития                                развития
Личность       как                                         Личность       как
объект.                                                    объект.
Личность       как                                         Личность       как
субъект.                                                   субъект.

Страницы