Интеграция педагогического и психологического знания как основа профессионально-педагогической подготовки учителя. Панфилов А.Н. - 33 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕИ КФУ | Елабуга

Составители: 

Рубрика: 

характеристика. Структурно-функциональная
организация нервно-психической
деятельности. Психофизиология и
психофизика. Личность как
социальный феномен. Я - концепция.
Ценностно-нормативная система
личности. Социальные установки.
Семья и школа как институты
социализации.
Возрастная психология:
Генетическая и средовая
обусловленность развития ребенка.
Характеристики условий и теорий
личностного развития ребенка.
Группа сверстников как институт
социализации
.
3. Социально-психологические
аспекты воспитания.
Педагогическая психология:
Взаимодействие субъектов
образовательного процесса.
4. Теория личностного развития
ребенка.
Общая псиъхология:
Психологические теории личности:
фрейдизм, психоанализ, когнитивные
теории личности, гуманистические
теории личности, трансперсональные
теории личности.
Возрастная психология: .
Психоаналитические теории детского
развития. Теории социального
научения. Культурно-историческая
теория Л.С.Выготского.
5. Воспитание и индивидуальные
особенности личности.
Общая психология:
Темперамент и личность. Развитие
воли у человека. Эмоции и личность.
Мотивация и личность. Потребности,
мотивы, ценности и смыслы
личности.
Возрастная психология: .
Развитие личности в дошкольном,
младшем школьном, подростковом,
юношеском возрасте.
Педагогическая психология:
.
характеристика.                  Структурно-функциональная
                                 организация нервно-психической
                                 деятельности. Психофизиология и
                                 психофизика. Личность как
                                 социальный феномен. Я - концепция.
                                 Ценностно-нормативная система
                                 личности. Социальные установки.
                                 Семья и школа как институты
                                 социализации.
                                 Возрастная психология:
                                 Генетическая и средовая
                                 обусловленность развития ребенка.
                                 Характеристики условий и теорий
                                 личностного развития ребенка.
                                 Группа сверстников как институт
                                 социализации.
3. Социально-психологические     Педагогическая психология:
аспекты воспитания.              Взаимодействие субъектов
                                 образовательного процесса.
4. Теория личностного развития   Общая псиъхология:
ребенка.                         Психологические теории личности:
                                 фрейдизм, психоанализ, когнитивные
                                 теории личности, гуманистические
                                 теории личности, трансперсональные
                                 теории личности.
                                 Возрастная психология: .
                                 Психоаналитические теории детского
                                 развития. Теории социального
                                 научения. Культурно-историческая
                                 теория Л.С.Выготского.
5. Воспитание и индивидуальные   Общая психология:
особенности личности.            Темперамент и личность. Развитие
                                 воли у человека. Эмоции и личность.
                                 Мотивация и личность. Потребности,
                                 мотивы, ценности и смыслы
                                 личности.
                                 Возрастная психология: .
                                 Развитие личности в дошкольном,
                                 младшем школьном, подростковом,
                                 юношеском возрасте.
                                 Педагогическая психология: .

Страницы