Интеграция педагогического и психологического знания как основа профессионально-педагогической подготовки учителя. Панфилов А.Н. - 34 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕИ КФУ | Елабуга

Составители: 

Рубрика: 

Индивидуальный и
дифференцированный подходы в
обучении и воспитании.
6. Активность и деятельность личности
в процессе развития.
Общая психология:
Деятельность человека. Виды
деятельности. Потребности.
Структура деятельности. Действия и
операции.
Возрастная психология: .
Ведущая деятельность и ведущие
психические новообразования. Роль
деятельности в психическом развитии
ребенка.
Педагогическая психология:
.
Воспитание как деятельность. Само-
воспитание – высшая форма
воспитательной деятельности.
7. Этапы возрастного развития. Возрастная психология: .
Стадийность психического развития.
Периодизации психического развития
(по Э.Эриксону, по Л.Колбергу, по
Д.Б.Эльконину, по А.В.Петровскому,
Д.И.Фельдштейну и др.). Особенн-
ости воспитания в различные
возрастные периоды
.
ТЕКСТОВЫЙ И ТАБЛИЧНО-ТЕКСТОВЫЙ АНАЛИЗ ТЕМЫ "ФОРМЫ
ОРГАНИЗАЦИИ ЦЕЛОСТНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА"
Содержание темы «Формы организации целостного педагогического
процесса" мы снова берем из экспериментальной учебной программы Г.М.
Каджаспировой (1996). Выделим часть содержания темы, анализ которого будем
проводить с точки зрения интеграции педагогики с психологией: Понятие о
формах организации педагогического процесса. Понятие о формах организации
учебной работы. Возникновение и развитие классно-урочной системы обучения
.
Урок как основная форма организации учебной работы. Дидактические,
воспитательные, развивающие и организационные требования к уроку. 
                                       Индивидуальный и
                                       дифференцированный подходы в
                                       обучении и воспитании.
 6. Активность и деятельность личности Общая психология:
 в процессе развития.                  Деятельность     человека.     Виды
                                       деятельности.           Потребности.
                                       Структура деятельности. Действия и
                                       операции.
                                       Возрастная психология: .
                                       Ведущая деятельность и ведущие
                                       психические новообразования. Роль
                                       деятельности в психическом развитии
                                       ребенка.
                                       Педагогическая психология: .
                                       Воспитание как деятельность. Само-
                                       воспитание – высшая форма
                                       воспитательной деятельности.
 7. Этапы возрастного развития.        Возрастная психология: .
                                       Стадийность психического развития.
                                       Периодизации психического развития
                                       (по Э.Эриксону, по Л.Колбергу, по
                                       Д.Б.Эльконину, по А.В.Петровскому,
                                       Д.И.Фельдштейну и др.). Особенн-
                                       ости воспитания в различные
                                       возрастные периоды.




    ТЕКСТОВЫЙ И ТАБЛИЧНО-ТЕКСТОВЫЙ АНАЛИЗ ТЕМЫ "ФОРМЫ
     ОРГАНИЗАЦИИ ЦЕЛОСТНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА"

    Содержание темы «Формы организации целостного педагогического
процесса" мы снова берем из экспериментальной учебной программы Г.М.
Каджаспировой (1996). Выделим часть содержания темы, анализ которого будем
проводить с точки зрения интеграции педагогики с психологией: Понятие о
формах организации педагогического процесса. Понятие о формах организации
учебной работы. Возникновение и развитие классно-урочной системы обучения.
Урок как основная форма организации учебной работы. Дидактические,
воспитательные, развивающие и организационные требования к уроку.

Страницы