ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Осуществим таблично-текстовый анализ темы "Педагогическая
антропология, на основе интегративных связей педагогики с психологией.
Таблица 2
Ведущая идея и ведущие положения
темы
Знания, используемые из
психологических дисциплин для
раскрытия ведущих идей и ведущих
положений темы
Ведущая идея темы: воспитание ка
к
целенаправленное влияние на развити
е
и социализацию личности школьника.
Обоснование содержания, целей,
факторов, способов воспитани
я
зависит от опорных теорий личности.
Воспитанник как целостный человек,
как интегральная личность.
Общая психология:
Идея целостности и системный
подход к изучению человека. Человек
и культура, человек и религия,
человек и природа, процесс усвоения
культуры и социализация.
Психология личности,
психологический склад личности,
структура личности, теория личности.
Возрастная психология:
Рост и развитие, возрастные периоды
развития человека, кризисы
возрастного развития, формирование
и развитие личности в различных
возрастах.
Социальная психология:
Личность как социальный феномен.
Педагогическая психология:
Учебно-педагогическое
сотрудничество и общение в
образовательном процессе.
Ведущие положения темы:
1. Личность как объект и субъект
воспитания.
Общая психология:
Понятие личности. Психологический
склад личности. Активность и
деятельность личности. Потребности
и мотивы личности. Самореализация
личности. Принцип формирования и
принцип развития в психологии.
Возрастная психология:
Деятельность ребенка в различных
возрастных периодах.
2. Факторы развития личности и их Общая психология:
Осуществим таблично-текстовый анализ темы "Педагогическая
антропология, на основе интегративных связей педагогики с психологией.
Таблица 2
Ведущая идея и ведущие положения Знания, используемые из
темы психологических дисциплин для
раскрытия ведущих идей и ведущих
положений темы
Ведущая идея темы: воспитание как Общая психология:
целенаправленное влияние на развитие Идея целостности и системный
и социализацию личности школьника. подход к изучению человека. Человек
Обоснование содержания, целей, и культура, человек и религия,
факторов, способов воспитания человек и природа, процесс усвоения
зависит от опорных теорий личности. культуры и социализация.
Воспитанник как целостный человек, Психология личности,
как интегральная личность. психологический склад личности,
структура личности, теория личности.
Возрастная психология:
Рост и развитие, возрастные периоды
развития человека, кризисы
возрастного развития, формирование
и развитие личности в различных
возрастах.
Социальная психология:
Личность как социальный феномен.
Педагогическая психология:
Учебно-педагогическое
сотрудничество и общение в
образовательном процессе.
Ведущие положения темы: Общая психология:
1. Личность как объект и субъект Понятие личности. Психологический
воспитания. склад личности. Активность и
деятельность личности. Потребности
и мотивы личности. Самореализация
личности. Принцип формирования и
принцип развития в психологии.
Возрастная психология:
Деятельность ребенка в различных
возрастных периодах.
2. Факторы развития личности и их Общая психология:
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- …
- следующая ›
- последняя »
