Психология труда. Павлова А.М. - 41 стр.

      Психологическое изучение профессиональной деятельности впервые
было осуществлено в 20–30-х гг. XX в. отечественными психотехниками
(Б.Г. Ананьев, Г.С. Геллерштейн, А.А. Толчинский и др.) для разработки
научно обоснованных средств рационального распределения рабочих кад-
ров, решения задач профотбора, профконсультации, профобучения, пере-
утомления, реконструкции и проектирования рабочих мест. Процесс изу-
чения, описания, проектирования профессиональной деятельности полу-
чил название «профессиография». Результатом этого процесса выступает
профессиограмма.
      Профессиограмма – это документ, содержащий характеристику про-
фессиональной деятельности, которая включает в себя условия труда, пра-
ва и обязанности работника, необходимый уровень профессиональной
подготовленности, противопоказания по состоянию здоровья, а также тре-
бования к личности.
      Выполняя ту или иную деятельность, индивид должен воспринимать,
запоминать, думать, быть внимательным; в процессе деятельности у него
возникают те или иные эмоции, проявляются волевые качества, формиру-
ются установки, отношения и т. д. В процессе выполнения деятельности
формируется, развивается и проявляется вся система процессов, состояний
и свойств индивида, которые принято обозначать как психические. Таким
образом, при описании профессиональной деятельности внимание уделя-
ется не только предмету, средствам и условиям труда, но и психическим
особенностям реализации трудовой деятельности, которые составляют со-
держание психограммы.
      Психограмма – часть профессиограммы, отражающая требования к
психофизиологическим и психологическим качествам личности специали-
ста, обеспечивающим успешность выполнения профессиональной дея-
тельности (или описание упорядоченной совокупности профессионально
важных качеств профессионала).
      Основные подходы к профессиографированию:
      1. Комплексное профессиографирование (К.К. Платонов, Ю.В. Коте-
лова и др.). Учитывается широкий круг характеристик (социальных, тех-
нических, экономических, медико-гигиенических и др.), указываются
предмет, цели, способ, критерии оценки результатов.

                                41