Психология труда. Павлова А.М. - 42 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

42
2. Психологически ориентированное профессиографирование
(Е.И. Гарбер, В.В. Козача). При данном подходе выделяются:
внешняя картина труда (фотография рабочего дня, хронометраж
рабочего времени при выполнении конкретных операций, динамика произ-
водственной активности, типичные ошибки и др.);
внутренняя картина труда (типичные реакции личности на опре-
деленные профессиональные ситуации, профессиональные способности
,
профессиональный опыт, психические состояния и др.).
3. Модульный подход в профессиографировании (В.Е. Гаврилов).
Психологический модультиповой элемент профессиональной деятель-
ности, присущий ряду профессий и выделяемый на основе общности тре-
бований к человеку. Описание профессии составляется из нескольких мо-
дулей.
4. Аналитическое профессиографирование (Е.М. Иванова). Аналити-
ческая профессиограмма как метод
системного анализа профессиональной
деятельности представляет собой структуру поуровневого изучения (нор-
мативно-параметрического и морфологического) выделенных этапов рабо-
ты, рассматриваемых с позиции деятельностного подхода как особенные
деятельности или действия, цели которых обусловлены степенью осозна-
ния субъектом конкретной профессии. Отличие аналитической профессио-
граммы от традиционной состоит в том, что она раскрывает обобщенные
нормативные
и морфологические показатели структуры профессии и пси-
хологической структуры профессиональной деятельности.
В настоящее время в психологии выработан ряд принципиальных
положений осуществления анализа деятельности:
комплексный подход в изучении профессиональной деятельно-
сти;
целенаправленное составление профессиограммы, подчиненное
достижению конкретной практической цели;
типизация и дифференциация профессиографических характери-
стик, отражающих типовые и
специфические признаки профессии;
реальное отражение состояния профессии в конкретных социаль-
но-экономических условиях;
учет перспектив профессионального роста и карьеры;
      2. Психологически ориентированное профессиографирование
(Е.И. Гарбер, В.В. Козача). При данном подходе выделяются:
      • внешняя картина труда (фотография рабочего дня, хронометраж
рабочего времени при выполнении конкретных операций, динамика произ-
водственной активности, типичные ошибки и др.);
      • внутренняя картина труда (типичные реакции личности на опре-
деленные профессиональные ситуации, профессиональные способности,
профессиональный опыт, психические состояния и др.).
      3. Модульный подход в профессиографировании (В.Е. Гаврилов).
Психологический модуль – типовой элемент профессиональной деятель-
ности, присущий ряду профессий и выделяемый на основе общности тре-
бований к человеку. Описание профессии составляется из нескольких мо-
дулей.
      4. Аналитическое профессиографирование (Е.М. Иванова). Аналити-
ческая профессиограмма как метод системного анализа профессиональной
деятельности представляет собой структуру поуровневого изучения (нор-
мативно-параметрического и морфологического) выделенных этапов рабо-
ты, рассматриваемых с позиции деятельностного подхода как особенные
деятельности или действия, цели которых обусловлены степенью осозна-
ния субъектом конкретной профессии. Отличие аналитической профессио-
граммы от традиционной состоит в том, что она раскрывает обобщенные
нормативные и морфологические показатели структуры профессии и пси-
хологической структуры профессиональной деятельности.
      В настоящее время в психологии выработан ряд принципиальных
положений осуществления анализа деятельности:
      • комплексный подход в изучении профессиональной деятельно-
сти;
      • целенаправленное составление профессиограммы, подчиненное
достижению конкретной практической цели;
      • типизация и дифференциация профессиографических характери-
стик, отражающих типовые и специфические признаки профессии;
      • реальное отражение состояния профессии в конкретных социаль-
но-экономических условиях;
      • учет перспектив профессионального роста и карьеры;



                               42