ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
42
2. Психологически ориентированное профессиографирование
(Е.И. Гарбер, В.В. Козача). При данном подходе выделяются:
• внешняя картина труда (фотография рабочего дня, хронометраж
рабочего времени при выполнении конкретных операций, динамика произ-
водственной активности, типичные ошибки и др.);
• внутренняя картина труда (типичные реакции личности на опре-
деленные профессиональные ситуации, профессиональные способности
,
профессиональный опыт, психические состояния и др.).
3. Модульный подход в профессиографировании (В.Е. Гаврилов).
Психологический модуль – типовой элемент профессиональной деятель-
ности, присущий ряду профессий и выделяемый на основе общности тре-
бований к человеку. Описание профессии составляется из нескольких мо-
дулей.
4. Аналитическое профессиографирование (Е.М. Иванова). Аналити-
ческая профессиограмма как метод
системного анализа профессиональной
деятельности представляет собой структуру поуровневого изучения (нор-
мативно-параметрического и морфологического) выделенных этапов рабо-
ты, рассматриваемых с позиции деятельностного подхода как особенные
деятельности или действия, цели которых обусловлены степенью осозна-
ния субъектом конкретной профессии. Отличие аналитической профессио-
граммы от традиционной состоит в том, что она раскрывает обобщенные
нормативные
и морфологические показатели структуры профессии и пси-
хологической структуры профессиональной деятельности.
В настоящее время в психологии выработан ряд принципиальных
положений осуществления анализа деятельности:
• комплексный подход в изучении профессиональной деятельно-
сти;
• целенаправленное составление профессиограммы, подчиненное
достижению конкретной практической цели;
• типизация и дифференциация профессиографических характери-
стик, отражающих типовые и
специфические признаки профессии;
• реальное отражение состояния профессии в конкретных социаль-
но-экономических условиях;
• учет перспектив профессионального роста и карьеры;
2. Психологически ориентированное профессиографирование (Е.И. Гарбер, В.В. Козача). При данном подходе выделяются: • внешняя картина труда (фотография рабочего дня, хронометраж рабочего времени при выполнении конкретных операций, динамика произ- водственной активности, типичные ошибки и др.); • внутренняя картина труда (типичные реакции личности на опре- деленные профессиональные ситуации, профессиональные способности, профессиональный опыт, психические состояния и др.). 3. Модульный подход в профессиографировании (В.Е. Гаврилов). Психологический модуль – типовой элемент профессиональной деятель- ности, присущий ряду профессий и выделяемый на основе общности тре- бований к человеку. Описание профессии составляется из нескольких мо- дулей. 4. Аналитическое профессиографирование (Е.М. Иванова). Аналити- ческая профессиограмма как метод системного анализа профессиональной деятельности представляет собой структуру поуровневого изучения (нор- мативно-параметрического и морфологического) выделенных этапов рабо- ты, рассматриваемых с позиции деятельностного подхода как особенные деятельности или действия, цели которых обусловлены степенью осозна- ния субъектом конкретной профессии. Отличие аналитической профессио- граммы от традиционной состоит в том, что она раскрывает обобщенные нормативные и морфологические показатели структуры профессии и пси- хологической структуры профессиональной деятельности. В настоящее время в психологии выработан ряд принципиальных положений осуществления анализа деятельности: • комплексный подход в изучении профессиональной деятельно- сти; • целенаправленное составление профессиограммы, подчиненное достижению конкретной практической цели; • типизация и дифференциация профессиографических характери- стик, отражающих типовые и специфические признаки профессии; • реальное отражение состояния профессии в конкретных социаль- но-экономических условиях; • учет перспектив профессионального роста и карьеры; 42
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- …
- следующая ›
- последняя »