Психология труда. Павлова А.М. - 81 стр.

ванию. Такой человек особенно желает успеха, воспринимая как меру его
достижения получение денежного вознаграждения или обретение опреде-
ленного статуса.
      Мотивация на основании потребности в причастности по Д. Мак-
Клелланду схожа с мотивацией по А. Маслоу. Люди с такой мотивацией
заинтересованы в расширении круга знакомых, налаживании дружеских
отношений, оказании помощи другим. Людей с развитой потребностью в
причастности привлекает такая работа, которая дает им обширные воз-
можности социального общения.
      Потребность во власти выражается в желании воздействовать на
других людей. Работник, имеющий подобную потребность, хочет обладать
возможностью влиять на других людей, поэтому он ориентируется на та-
кие задания и должности, где у него был бы соответствующий статус,
дающий возможность использовать власть и авторитет.
      Причиной возникновения следующей модели мотивации послужили
факты отрицательной реакции отдельных групп людей на обогащение тру-
да, а также невозможность его применения к отдельным видам труда.
Американские ученые Р. Хакман и Г. Олдхем предложили модель взаимо-
действия характеристик работы, индивидуальных особенностей людей и
детерминации положительной или отрицательной реакции людей на обо-
гащение труда.
      Согласно данной модели, для того чтобы добиться высокого качест-
ва работы, удовлетворенности трудом, значительной внутренней мотива-
ции, низкой текучести и малого количества прогулов, необходимо, чтобы
работник испытывал следующие переживания:
      • значимости работы;
      • ответственности за результаты труда;
      • знания результатов.
      Под переживанием значимости работы авторы модели понимают
степень, с которой субъект осознает работу как значимую, ценную, стоя-
щую. Под переживанием ответственности подразумевается степень, с ко-
торой субъект чувствует себя лично ответственным за результаты выпол-
няемой им работы. Знание результатов – это степень, с которой работник
знает и понимает, как эффективно он работает.



                               81