ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
50
Рис. 11. Принципы воспитания
На основе индивидуального и дифференцированного подхода к
учащимся, изучения черт их характера, темперамента, установок, ин-
тересов, мотивов поведения, можно воспитать у них положительные
привычки, приучить к дисциплине и культуре поведения в сфере до-
рожного движения.
При этом преподаватель в большей мере использует свой автори-
тет. Воспитание требует отношения к каждому ребенку как к личности,
наделённой собственными чувствами, взглядами, мыслями и волей.
Отношение к нему как к маленькому, постоянная и назойливая
опека лишь тормозит его психическое развитие.
Принцип взаимодействия «дети–дорожная среда». Чем меньше
возраст школьников, тем легче формировать у них социальные чувства
и устойчивые привычки безопасного поведения. Пластичность их
нервной системы позволяет успешно решать многие воспитательные
задачи.
Принцип взаимосвязи причин опасного поведения и его
последствия – дорожно-транспортного происшествия
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- …
- следующая ›
- последняя »
