Методология обеспечения безопасности дорожного движения на автомобильном транспорте. Пеньшин Н.В. - 63 стр.

UptoLike

Составители: 

63
Одним из важнейших условий успешного овладения изучаемым
материалом является активизация познавательной деятельности обу-
чающихся на каждом занятии с обязательным использованием учебно-
методического комплекса (УМК) и применения информационно-
коммуникационных технологий (ИКТ).
Выделяются следующие основные формы самостоятельной рабо-
ты учащихся по изучению ПДД:
участие в обсуждении и решении проблемных ситуаций (ре-
шение ситуационных задач);
анализ устных ответов и их дополнение в процессе опроса при
проверке знаний;
решение тестовых заданий по изученной теме (для этого име-
ются специальные карточки и диагностика игра-тренажёр «Изучаем
ПДД» в электронном варианте);
использование интерактивных обучающих компьютерных игр,
видеофильмов «Безопасные дороги детства», презентаций, выполнен-
ных членами отряда ЮИД по проведённым акциям и рейдам и др.;
практические занятия по отработке навыков перехода дороги и
выполнение тренировочных упражнений по сигналам регулирования,
согласно ПДД на школьной автоплощадке.
Благодаря применяемым средствам, формам и методам ведения
учебных занятий, удаётся прогнозировать и добиваться качественного
уровня знаний обучающихся и выходить на ожидаемый результат.
Интегрированные уроки. Одна из успешных форм изучения
ПДД это проведение интегрированных уроков, в рамках недели
безопасности. На них учащиеся получают дополнительные знания по
ПДД и закрепляют полученные ранее.
Эти уроки проводятся совместно с учителями-предметниками.
Для написания плана урока обсуждается тема по предмету и совмеща-
ется с темой « Правила дорожного движения». При проведении таких
уроков применяются современные технологии обучения, такие как
ИКТ, проблемное обучение, развитие критического мышления через
чтение и письмо и др. Имеющийся по предмету УМК позволяет при-
менять накопленный дидактический материал, наглядные пособия,
презентации, интерактивные игры, а также в ходе интегрированных
уроков широко использовать возможности школьной автоплощадки,
компьютерный кабинет и технические средства обучения (ТСО).
Так, на уроках русского языка учащиеся выполняют контрольное
списывание, диктанты, сочинения дорожной тематики, тем самым,