Теоретический курс к методико-практическому разделу дисциплины "Физическая культура" для студентов I-III курса. Переверзева И.В - 167 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

167
внимания на решении задач в короткие отрезки времени при чередовании
различных действий, с управлением действиями вообще.
7 группа – воспитание способности к переключениям в многоборье
(современное пятиборье, биатлон и др.). Физиологическое и педагогиче-
ское значение компонентов разнообразных многоборий не может быть
сведено к простому суммированию эффекта от каждой из составляющих
частей многоборья. Каждое сочетание различных видов упражнений ока-
зывает особое действие на организм, подлежащее как частному, так и
комплексному изучению и сопоставлению.
Опираясь на данную классификацию и основные методические поло-
жения, определяющие совершенствование двигательных умений и навы-
ков, воспитание физических и специальных качеств, кафедры физического
воспитания вузов могут обоснованно проводить направленный подбор ви-
дов спорта.
Здесь будет уместно еще раз подчеркнуть прикладное значение спор-
тивной подготовки вообще – элемент сознательности в занятиях, сопря-
женный с повышенными физическими и психическими нагрузками, по-
зволяет использовать спорт для совершенствования наиболее важных в
современном производстве психофизиологических функций, психологи-
ческой закалки людей, воспитания необходимых моральных качеств. Все
это особенно ярко выражено в командных видах спорта и в командных
спортивных соревнованиях, проведение которых в студенческих коллек-
тивах предпочтительней перед личными первенствами. Широкое приме-
нение различных видов спорта в процессе ППФП студентов оправдано
также высокой заинтересованностью, положительной эмоциональной
и оздоровительной окраской спортивных занятий молодежи. Однако если
такая спортивная тренировка проводится с целью подготовки студентов
к их профессиональной деятельности, то должна быть обеспечена ее дос-
тупность для каждого студента вне зависимости от степени его способно-
стей к данному виду спорта.
В то же время следует учитывать, что «спортивный метод» не может
являться единственным методом при решении всего комплекса вопросов
ППФП студентов из-за его недостаточной избирательности. Кроме того,
нельзя не признать справедливыми замечания ряда авторов о том, что не-

Страницы