ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
168
правильная постановка учебной и тренировочной работы может из самого
прикладного вида спорта выхолостить его прикладную сущность.
Большинство исследователей указывают, что высокой эффективности
при воспитании профессионально-прикладных физических качеств можно
достичь с помощью весьма разнообразных средств физической культуры
и спорта. При этом применяемые в процессе ППФП специальные при-
кладные упражнения – это те же обычные физические упражнения, но по-
добранные и организованные в полном соответствии с ее задачами.
В настоящее время еще не существует специальной классификации
физических упражнений, ориентированной на задачи ППФП специали-
стов различных профессиональных групп, поэтому в каждом отдельном
случае этот вопрос должен решаться самостоятельно. Однако при подборе
средств физического воспитания в целях ППФП имеет смысл провести
более дифференцированную их группировку, что позволит более направ-
лено и избирательно использовать эти средства в процессе физического
воспитания студентов. Такими группами средств ППФП студентов можно
считать: прикладные физические упражнения и отдельные элементы из
различных видов спорта; прикладные виды спорта; оздоровительные силы
природы и гигиенические факторы; вспомогательные средства, обеспечи-
вающие рационализацию учебного процесса по разделу ППФП. Приклад-
ные физические упражнения, и отдельные элементы из различных видов
спорта могут в сочетании с другими упражнениями обеспечить воспита-
ние необходимых прикладных физических и специальных качеств, а так-
же освоение прикладных умений и навыков [4, 9].
Вопросы, выносимые на обсуждение:
1. Содержание, цели и задачи ППФП.
2. Средства и методы реализации ППФП в процессе занятий физиче-
ской культурой и спортом во внеучебное время.
3. Профессионально важные качества в подборе элементов ППФП.
4. Методика и средства развития одного из важных прикладных на-
выков или психофизических качеств.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- …
- следующая ›
- последняя »
