Педагогика и основы педагогической профессии. Петрищенко И.А. - 35 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

3-й уровень – понимание, характеризуется в первую очередь наличием

собственного суждения, собственного мнения, установления сходства и раз-

личия, выявления причинно-следственных связей.

4-й уровень – простейшие умения и навыки. Он отличается высокой

степенью обученности, позволяющей учащимся реализовать свой багаж зна-

ний.

5-й уровень – перенос. Достигнув этого уровня, учащийся умеет обоб-

щать, творчески применять полученные знания на практике в новой, нестан-

дартной ситуации, контролирует новые способы деятельности.

Методика проведения занятия

1. Регламентированная дискуссия на тему «Современные тре-ботйшя

к контролю и оценке знаний учащихся».

2. Выполнение тренировочных упражнений.

3. Заполнение предложенной таблицы по моделированию урока. За-

щита полученных моделей.

Первое задание. Студентам предлагается подготовиться к регламенти-

рованной дискуссии на тему «Современные требования к контролю и оценке

знаний учащихся». Ответить на следующие вопросы:

1. Принципы гуманизации и демократизации контроля знаний: необ-

ходимость и реальность или дань моде? Каковы формы проявления этих

принципов в практике педагогов-новаторов?

2. Что вы понимаете под «нормой» усвоения знаний? Имеет ли учи-

тель право поставить высшую отметку, если знания усвоены учащимися на

уровне различения?

3. Существуют разные мнения о частоте проверки знаний учащихся.

От чего же зависит частота контроля? Ваше мнение.

4. Имеет ли учитель право сознательно завысить или занизить оценку

за ответ? Выставить оценки всей группе, если из группы выступал один уче-

ник?