ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Интегративно-дифференцироваипые комплексы
Общенауч-
ный инте-
гративны
й
комплекс
Общепроиз-
водственный
интегратив-
ный комплекс
Общеотрасле-
вой интегра-
тивный ком-
плекс
Общепрофес-
сиональный
интегратив-
ный комплекс
Базовый диффе-
ренцированный
модуль
Специальный диф-
ференцированный
модуль
Знания II Умения II Навыки I Нормы II Ценности II Опыт профессиональной деятельности
|^^и|^«ии«Лшшм|^и^^^^^^»^и^ши1и»^ииии^^^^^^^^^^р^^^^^^^^»^ш^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^м
Мотивация процесса обучения
Учебно-познавательная деятельность учащегося
Формирова-
ние системы
знаний, уме-
ний и навы-
ков
Формирование
норм и ценно-
стей. Воспита-
ние личности
Развитие спо-
собностей кол-
лективно-инди-
видуальной
деятельности
Формирование
профессио-
нально значи-
мых качеств
личности
Осознание го-
товности к дея-
тельности и
профессиональ-
ной карьере
Самоконтроль
процесса и ре-
зультата обу-
ченности
Обучающая и научно-методическая деятельность преподавателя
Основные компоненты технологии обучения
Сформированность
знаний, умений, навы-
ков, норм, ценностей
Мировоззренче-
ская направлен-
ность личности
ванности и вос-
питанности
сиональным мас-
терством
Готовность к
самореализации
Рис. 1.1. Модель профессионально-технологической системы обучения
специальным предметам
Частнопрофессиональный интегра-
тивный комплекс
Ориентация на
социально-
профессиональ-
ный статус
Профессио-
нальные ценно-
стные отноше-
ния
Познава-
тельные
интересы
Профессионально-
квалификационные
интересы
Профес-
сиональная
карьера
Развитие твор-
ческого техни-
ческого мышле-
ния
Дидактическая под-
готовка учебного
материала с учетом
уровня способностей
об
у
чающихся
Контроль го-
товности к
профессио-
нальной дея-
тельности
Планирование и
организация са-
мостоятельной
деятельности
обучающихся
Оказание
помощи
обучаю-
щимся в
обучении
Создание условий
для саморазвития
и самовос-
питания оюу-
чающихся
Создание атмо-
сферы доброже-
лательства, взаи-
мопомощи, си-
туации успеха
Стадии
Учеб-
ных за-
нятий
Фазы
ста-
дий
Учебная
деятель-
ность
Субъекты
учебной
деятельно-
сти
Учеб-
ные за-
нятия
Пери-
о
д
ы
Этапы Управление обучением
Комплекс! Комплекс! Комплекс
методов I средств форм
Результат обучения
Уровень образо-1 Овладение профес-
Профессиональ-
ная самостоя-
тельность
Профессио-
нальная мо-
б
и
л
ьн
ос
ть
Профессио-
нальный кол-
ле
ктиви
з
м
Профессиональная адаптив-
н
ос
ть
Конкуренто-
способность
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- …
- следующая ›
- последняя »
