ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Внешняя среда профессионально-технологической системы обучения специальным
предметам
Модель квалифицированного рабочего, специалиста
Требования к профессионально-II Требования к профессионально-
технологической системе обучения
Формирование личности
рабочего, специалиста
интегративного типа
Формирование профессионализма
деятельности
Формирование общей и
профессиональной культуры
Профессионально-технологическая система обучения
Цели профессионального обучения
Политеоретические основы
Источники и
движущие
силы разви-
тия
Междисцип-
линарная ме-
тодология
Обще- и частнопро-
фессиональные зако-
номерности
Обще- и частнопрофес-
сиональные принципы
Содержание профессионального образования
Источники содержания образования
Профессио-
нально-квали-
фикационная
структура ра-
бочих и спе-
циалистов
Концепция
развития
профессио-
нального
образования
Концепция
становле-
ния,фор-
мирования
иразвития
личности
Профессио-
нально-квали-
фикационные
характеристики
на профессии
Ры-
нок
тру-
да
Предприятия
различных форм
собственности
Социокультурные
институты, обще-
ственные органи-
зации, учебные за-
ве
д
ени
я
Рынок
образова-
тельных
услуг
Ценности об-
щества, социу-
ма, профессио-
нального обра-
зо
в
а
ни
я
Ментали-
тет в сис-
теме цен-
носте
й
Социально-
экономиче-
ские условия
обществ
а
Требования к личности
му образованию
Методо-
логиче-
с
ки
е
Фило-
со
ф
ски
е
Социально-
экономиче-
ски
е
Техноло-
гические
Психолого-
педагогиче-
ски
е
Экологи-
ческие
Профессио-
логические
Культуро-
логические
Ведущие
и
д
е
и
Основ-
ные
тенден-
ц
и
и
Функции системы
Социаль-
ная
Прогнос-1
тич
ес
к
а
я
Гумани-
стическа
я
Профессионально-Интеграци-1 Профессио-
I Культуро-
логическая
технологическая
онная логическая
Прогно-
стика
рынка
т
ру
д
а
Стан-
дарт
обра-
зова-
ни
я
Социаль-
но-
экономи-
ческие
измене-
ни
я
Научно-
техни-
ческий
прогресс
8
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- …
- следующая ›
- последняя »
