Профессионально-технологическая система обучения специальным предметам. Петухов М.А. - 117 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

Результаты оценки по отдельным критериям, рассчитанные на основе
показателей, суммируются, и определяются интегрированные оценки, на основе
которых принимается обоснованное решение. Правилами расчетов при
текущем и рубежном контроле могут быть следующие:
1) отметки в 3, 4 и 5 баллов выставляются по коэффициенту усвоения,
равному, соответственно 0,7 - 0,8; 0,8 - 0,9; 0,9 - 1,0 при решении более пяти
учебных задач, заданий, ситуаций;
2) при решении менее пяти заданий, например, за формирование теоре-
тических знаний или умений, решения одной задачи "на перенос" объективной
является отметка по степени самостоятельности обучения, при этом полная
самостоятельность обучающегося оценивается в 5 баллов; при поддержке
преподавателя -4балла; с помощью преподавателя -3балла.
Методика оценки качества учебного занятия сводится к следующему:
1) качество решения учебных задач оценивается средним баллом, опре-
деляемым суммированием баллов по каждому критерию, при этом ставится
отметка: «5», если средний балл составляет 0,91 - 1,0; «4», если средний балл
находится в пределах 0,81 - 0.9; «3», если средний балл составляет 0,71 - 0,8;
2) при оценке решения развивающих задач средний балл рассчитывается
аналогично, а продвижение в умственном развитии обучающихся оценивается по
2-балльной системе: «1» - продвижение в развитии было;«О»-продвижения не
было;
3) сформированность умений решения задач "на перенос" оценивается
по факту учебной деятельности на 2-йстадии: умение решения задач "на пе-
ренос" в данном случае равноценно третьему эвристическому уровню усвоения
и деятельности;
4) при оценке воспитательных задач средний балл рассчитывается ана-
логично; продвижение в воспитании оценивается по 2-балльной системе: «1» -
формирование ценностных отношений моральных норм имеет место; орга-
низована деятельность обучающихся в учебных парах;«О»-деятельность на
основе ценностных отношений не организована; продвижения в воспитании не
было; «1» - формирование нравственных норм имеет место; организована
самостоятельная индивидуальная учебная деятельность;«О»-деятельность не
организована;
5) общая оценка преподавателю на основе расчетов ставится: «5», если
решены все задачи: учебная задача решена в соответствии с требованиями
стандарта, Ку = 0,91-^1,0; вторая и третья задачи выполнены; продвижение в
умственном развитии и воспитании есть; «4» если решены все три задачи:
первая - в соответствии с требованиями стандарта, Ку = 0,81-Ю,9; вторая и
третья решены; есть продвижение и в умственном развитии, и в воспитании;
«3», если решены положительно все три задачи при этом Ку = 0,71-^-0,8; есть
продвижение в умственном развитии и воспитании.
116

Страницы