Профессионально-технологическая система обучения специальным предметам. Петухов М.А. - 122 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

Вместе с тем, на результатах успеваемости обучающихся отразился и тот
факт, что в педагогическом коллективе образовательного учреждения ор-
ганизовано повышение педагогического мастерства преподавателей в меж-
курсовой период. Оно связано, главным образом, с использованием препода-
вателями усвоенных на курсах основ теории профессиональной педагогики в
практике обучающей и научно-методической деятельности при обучении
специальному предмету.
Изучение и обоснование рассмотренного научного факта позволило
выявить следующие положения:
> результаты успеваемости обучающихся по предметам основной про-
фессиональной образовательной программы выше там, где педагогический
коллектив объединен ведущими системообразующими идеями;
> в большинстве случаев такими идеями являются: профессиональное
становление личности современного конкурентоспособного рабочего, спе-
циалиста; эффективная реализация требований государственных образова-
тельных стандартов;
> в педагогическом коллективе созданы и работают на постоянной ос-
нове творческие школы передового педагогического опыта, другие объеди-
нения преподавателей и мастеров производственного обучения по профес-
сиональному профилю учебного заведения;
> члены инновационных объединений преподавателей и мастеров про-
изводственного обучения активно занимаются поисковой, исследовательской,
экспериментальной работой;
> все объединения преподавателей и мастеров производственного обучения
созданы на основе личной инициативы самих педагогических работников.
Для педагогического коллектива систематизирующая идея, как правило,
взаимосвязана с общественно и профессионально значимой целью деятель-
ности. Такой систематизирующей целью объединения педагогического кол-
лектива может стать идея реализации в образовательном учреждении лично-
стно-ориентированного образования по предметам общеобразовательной и
профессиональной подготовки.
Чтобы реализовать эту идею, необходима слаженная инновационная,
творческая работа каждого члена педагогического коллектива. Впервую
очередь этой идеей должна овладеть администрация профессионального об-
разовательного учреждения для того, чтобы управлять воплощением ее в
жизнедеятельность педагогического коллектива.
Первостепенным объектом управления в учреждении профессионального
образования является преподаватель, его профессионализм, эффективность
педагогической деятельности, понимание ответственности за образование
личности обучающегося.
121

Страницы