ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
нального образования Ульяновской области, показал, что обладающие высоким
педагогическим мастерством преподаватели повышают квалификацию
каждые 2-3 года. Это позволяет им, как показывают результаты анкетного
опроса слушателей курсов повышения квалификации, поддерживать педаго-
гическое мастерство на высоком уровне, быть носителями общечеловеческих,
социально-профессиональных ценностей, профессионально-педагогической
культуры.
Исследования показали исключительную важность профессионально-
педагогической культуры преподавателя специального предмета как базиса
для формирования культуры молодого рабочего, специалиста, его личност-
ного потенциала.
В самом деле, преподаватель специального предмета, планирующий и
организующий процесс учебно-познавательной деятельности обучающихся,
создает им условия для самостоятельного формирования физической, психо-
лого-педагогической, морально-нравственной, эстетической, правовой, эко-
номической, экологической и профессиональной культуры.
Осуществлять подобную деятельность может преподаватель, сам яв-
ляющийся носителем высокой общей и профессиональной культуры. Он
должен в совершенстве знать сущность, функции воспитания, методы, спо-
собы, приемы формирования у обучающихся гуманитарных, социальных, ду-
ховных, творчески-деятельностных качеств, обеспечивающих становление у
них внутренних потребностей приобщения к профессиональной культуре, ее
ценностям, нормам.
Профессиональная культура предполагает высокий уровень творческой
деятельности преподавателя специального предмета, для которого она является
основой проектирования профессионально-технологического обучения с учетом
личностно-деятельностного подхода.
Профессионально-технологическое творчество отличается от техниче-
ского, создающего новый продукт тем, что его результатом является создание
новых форм, методов, способов, которые используются для самостоятельной
учебно-познавательной деятельности обучающегося. Вместе с тем, будучи
реализованными, методы, способы, приемы и средства становятся
образовательными ценностями личности обучающихся.
Установлено, что профессионально-технологическое творчество препо-
давателя специального предмета предполагает использование в педагогиче-
ской деятельности комплекса его способностей для планирования, организации,
мотивации и контроля самостоятельной учебно-познавательной деятельности
обучающихся. Особенно это важно при дидактической подготовке учебного
материала, систематизации содержания образования, разработке системных
комплексов знаний, умений и навыков, интенсивной технологии
124
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- …
- следующая ›
- последняя »
