Профессионально-технологическая система обучения специальным предметам. Петухов М.А. - 127 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

тия и способности выйти за пределы сложившегося стереотипа образова-
тельной деятельности;
^ формирование у преподавателей гуманистического подхода к само-
стоятельной учебно-познавательной деятельности, к умственному развитию и
воспитанию обучающихся;
> перенос интереса преподавателей с репродуктивной, ретрансляционной
на преобразующую, творческую профессионально-технологическую дея-
тельность;
^ постоянное совмещение стандартных педагогических приемов с нети-
пичными приемами, ситуациями, возникающими в процессе обучения;
^ формирование оценочного отношения к себе и другим, осознание себя
как субъекта профессионально-технологической деятельности;
> участие в творческом поиске педагогического коллектива, вразработке
инновационных проектов развития профессионального образовательного
учреждения, создании авторских курсов, педагогических технологий.
Анализ перечисленных условий показывает, что творческая индивиду-
альность преподавателя характеризуется саморазвитием, обладающим сле-
дующими свойствами:
> самостоятельностью разработки задач по самообразованию;
^ планированием методики и технологии реализации задач самообразо-
вания;
> инициативой в нахождении учебной и профессиональной информации и
оперированием ею при решении задач;
> поиском новых средств решения образовательных задач;
> нахождением новых знаний, необходимых для решения задач общения
с обучающимися.
Как показывает исследование, существенное значение для процесса са-
моразвития имеет уровень сформированности самооценки, осуществляемой,
как правило, в два приема: первый заключается в соотнесении уровня своих
притязаний с достигнутым результатом, второй - в сопоставлении их с мне-
ниями других.
Выявлено, что в процессе профессионально-педагогической деятельности
затруднения испытывают те преподаватели, которые ставят перед собой и
решают творческие задачи. Эти преподаватели в качестве эталона избирают
идеальный образ творчески-деятельного педагогического работника про-
фессионального образования.
126

Страницы