ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
бенно важно для ориентирования в быстро меняющей педагогической ин-
формации.
Конкретно-научный уровень методологии предопределяет совокупность
принципов, методов, процедур экспериментальных исследований в образовании.
Технологическая методология включает методику и технологию иссле-
дования, носящих нормативный характер. Преподаватель для организации
обучающей и научно-методической деятельности должен обладать оперативной
информацией на философско-методологическом уровне и использовать ее для
проектирования эффективного педагогического процесса.
Хранят и обеспечивают соответствующей информацией инженерно-
педагогических работников библиотека, методический кабинет, учебные ка-
бинеты, учебные мастерские, преподавательские кабинеты, учебная часть,
препараторские и лаборантские комнаты, помещения делопроизводства, архива.
Необходимая информация для преподавателей осуществляется по заявкам
и поступает непосредственно из самого образовательного учреждения, на основе
межбиблиотечного абонемента, из базы данных компьютера и из сети
информационного обеспечения.
Как показал анализ, информационно-педагогическое обеспечение является
одним из наиболее важных организационно-педагогических условий
реализации профессионально-технологической системы обучения специальным
предметам.
6.4. Профессионально-педагогический
мониторинг реализации системы
обучения
Высокий уровень профессионально-педагогической культуры препода-
вателя специального предмета профессиональной подготовки предполагаети
высокую степень надежности образовательного процесса в соответствующей
профессионально-технологической системе. Однако, несмотря на ее доста-
точную и необходимую универсальность и широкий диапазон вариативности и
адаптивности к современным социально-экономическим условиям, она не
может гарантировать 100-процентное освоение на установленном стандартом
уровне профессиональных образовательных программ теми обучающимися,
которые имеют существенные отклонения от оптимальных способностей, без
необходимой и своевременной корректировки их деятельности, помощи и
поддержки преподавателя.
Необходимо при их подготовке отслеживать и процесс учения учащихся, и
текущие, и промежуточные результаты, ради конечных. Требуется постоянная
обратная связь, контроль, аттестация, рефлексия, новое целеобразо-
133
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- …
- следующая ›
- последняя »
