ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Т__1
Компоненты учебно-познавательной деятельности
Целевой Мотивацион- Содержатель- Процессуальный Оценочно-
ныи ный результативный
Становление Мотивы, цен- Формирова- Формы, методы, Определение
личности
р
аб
о
-
ностные о
р
ие
н
-
ние систем
ы
с
р
едства о
р
ган
и
-
с
ф
о
р
ми
р
ованно
-
чего
,
специал
и
-
тации
,
п
р
о
ф
ес
-
знаний
, у
м
е
-
зации педагог
и
-
сти п
р
о
ф
есси
о
-
ста
, ф
о
р
ми
р
ов
а
-
сиональные ний
,
навыков
,
ческого взаим
о
-
нально знач
и
-
ние готовности инте
р
есы
,
п
ро
-
но
р
м
,
ценн
о
-
действия с
у
б
ъ
-
мых качеств
к профессио- фессиональные стей ектов учебной личности, уров-
нальной дея- потребности деятельности ня знаний, уме-
тельности нииинавыков
Т_I
Результат учебно-познавательной деятельности
Готовность к профессиональной деятель-
ности
Готовность к социальному самоопределе-
нию
Рабочий, специалист машиностроительного профиля
Рис. 1.2. Модель учебно-познавательной деятельности обучающихся в
условиях профессионально-технологической системы обучения
Внешняя среда представлена ценностями общества, социума, профес-
сионального образования; социально-экономическими условиями общества;
интеграцией наук, производства, профессий, специальностей, видов профес-
сиональной деятельности; потребностями рынка труда, машиностроительного
производства. Потребности государства, общества, экономики, машино-
строительного производства и рынка труда определяют повышенные требо-
вания к подготовке рабочих, специалистов интегрированных профессий, спе-
циальностей высококвалифицированного интеллектуального труда и необхо-
димость внесения в нее изменений с учетом достижений наук, производства,
интеграции профессий, специальностей и профессиональной деятельности.
Уровень профессионального образования рабочего, специалиста маши-
ностроительного профиля должен соответствовать новым требованиям про-
изводства и личным притязаниям выпускников профессиональных образова-
тельных учреждений, одновременно удовлетворять качеству, определенному
государственным образовательным стандартом.
Рынку труда нужны специалисты, готовые "без испытательного срока"
приступить к производству продукции с высоким качеством уже сегодня.
Это, естественно, предполагает интенсивную подготовку рабочих и специа-
листов, обладающих высокой самостоятельностью, свободой выбора, ответ-
ственностью, профессиональной и социальной мобильностью, конкуренто-
13
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- …
- следующая ›
- последняя »
