ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Глава 2
РЕАЛИЗАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА
СПЕЦИАЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ
• Компоненты образовательного потенциала специальных предметов
• Технология реализации образовательного потенциала
• Выбор методической структуры учебного занятия по специальному предмету
2.1. Компоненты
образовательного потенциала
специальных предметов
Целенаправленно подготовленное содержание образования приобретает
дополнительные возможности, которые могут быть использованы для решения
образовательных, развивающих и воспитательных задач, овладения про-
фессионализмом деятельности.
В структуре интегрированного и дифференцированного содержания об-
разования при обучении специальным предметам можно выделить основные
компоненты его образовательного потенциала. Вихчисле: система знаний,
умений и навыков, норм и ценностей, которые приобретают учащиеся и сту-
денты в процессе учебно-познавательной деятельности при целостной обу-
чающей и научно-методической деятельности преподавателя.
Возможности содержания образования существенно возрастают, если ов-
ладение им обучающимися происходит при определенной периодизации обу-
чения. Как показала практика обучения специальным предметам, все компо-
ненты целостной подсистемы периодизации обладают специфическими воз-
можностями в увеличении образовательного потенциала. К ним относятся:
30
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- …
- следующая ›
- последняя »
