ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Глава 4
ПЛАНИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ
ОБРАЗОВАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ
ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ
СПЕЦИАЛЬНЫМ ПРЕДМЕТАМ
• Тематическое планирование содержания образования
• Требования к знаниям, умениям и навыкам
• Дифференцирование учебного материала содержания профессионального образования
4.1. Тематическое планирование
содержания образования
Тематический план специального предмета «Основы техники и технологии
производства» составляется на основе интегративно-модульного построения
содержания образования, включающего: цели и дидактические задачи
специального предмета; интегративно-дифференцированные комплексы:
общенаучный интегративный комплекс, общепроизводственный интегра-
тивный комплекс, общеотраслевой интегративный комплекс, общепрофес-
сиональный интегративный комплекс, частнопрофессиональный интегративный
комплекс и дифференцированные модули: базовый и специальный.
Цели и задачи формулируются как ценности: общечеловеческие, обще-
культурные, образовательные. Главной целью является формирование теоре-
тических основ становления личности рабочего- станочника, являющегося, в
свою очередь, общечеловеческой ценностью.
Возрастание интеллектуального компонента труда станочника требует
усиления общенаучной составляющей теоретических основ профессии ме-
73
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- …
- следующая ›
- последняя »
