ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Продолжение табл.5.1
Дидактический
к
о
мп
о
н
е
нт
Компонент содержания учения и под-
держки
Организа-
ционный
к
о
мп
о
н
е
нт
Фронтальная - при постановке задач, при пла-
нировании и организации деятельности обу-
чающихся; парная - при моделировании коллек-
тивной деятельности - решении учебных про-
блем, задач, ситуаций; индивидуальная - при
моделировании индивидуальной деятельности -
самостоятельном решении учебных задач
Формирование психологической готовности к
переносу теоретических основ в конкретные
условия учебной, учебно-практической дея-
тельности;
предоставление обучающимся учебного мате-
риала по конкретной деятельности учения
Формирование материализованных умений
учебной деятельности на основе сформиро-
ванной теоретической основы учебной дея-
тельности; формирование материальных уме-
ний учебной, учебно-практической деятельности
на основе первичных материализованных
умений;
предоставление обучающимся учебных мате-
риалов; организация коллективной учебной
деятельности переноса теоретических знаний в
практические ситуации; организация индиви-
дуальной учебной деятельности переноса тео-
ретических знаний в практические ситуации;
оценка психологической готовности каждого
обучающегося к переносу теоретических зна-
ний в конкретные условия учебной или учебно-
профессиональной деятельности Проблемные
методы учения; метод решения учебных задач
"на перенос"; целеполагание, рефлексия;
диалогическое общение
.
1.5. Формы пе-
дагогического
взаимодействия
субъектов про-
цесса учения и
поддержки
2.1. Цель:
деятельности
обучающихся;
деятельности
преподавателя
2.2. Содержание:
деятельности
обучающихся;
2-ястадия-
формирую-
щая (55-70
минут)
деятельности
п
р
еподавател
я
2.3. Методы реа-
лизации целей 2-й
ста
д
и
и
98
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- …
- следующая ›
- последняя »
