Рефлексивная культура психолога. Пинегина Н.М. - 20 стр.

                                                   20
пр оцессов ),                к он цепт уальн ы й (опир ает ся           на      способ н ост и
опер ир ов ат ь и пр им ен ят ь к он цепции, т еор ии, пон ят ия для ор ган изации
р еф лек сив н ы х пр оцессов ) и пр об лем н ы й (опир ает ся н а способ н ост ь
соот н осит ь сит уацион н ы е и т еор ет ическ ие т ипы пр едст ав лен ий и
пр им ен ят ь р езульт ат ы соот н есен ия для ор ган изации р еф лек сив н ы х
пр оцессов ) аспек т ы р еф лек сив н ой к ульт ур ы . Её духов н ы й подур ов ен ь
опр еделяет ся н аличием цен н ост ей к ак особ ых психологическ их
об р азов ан ий в духов н ой сф ер е личн ост и психолога. Ц ен н ост и н ельзя
пер едат ь, он и н е от чуж даем ы от суб ъек т а, их м ож н от ольк о"в ы р аст ит ь".
          С т р ук т ур а р еф лек сив н ой к ульт ур ы м ож ет б ы т ь пр едст ав лен а чер ез
ст р ук т ур у психическ их пр оцессов и их св ойст в , личн ост н ы х к ачест в ,
зн ан ий и ум ен ий психолога. О н а яв ляет ся р езульт ат ом их син т еза. К р ом е
т ого, сущн ост н ы е к ом пон ен т ы р еф лек сив н ой к ульт ур ы т есн осопр яж ен ы с
р еализацией задач и ф ун к ций пр оф ессион альн ой деят ельн ост и психолога.
Д ля опр еделен ия ст р ук т ур ы и содер ж ан ия пр оф ессион альн ой деят ельн ост и
психолога в оспользуем ся ф ун к цион альн ой м оделью пр оф ессион альн ой
деят ельн ост и педагога, р азр аб от ан н ой Н.В . К узьм ин ой25. В ы делен н ы е ею
ф ун к цион альн ы е э лем ен т ы пр оф ессион альн ой деят ельн ост и педагога с
успехом м огут б ы т ь пр им ен ен ы для изучен ия люб ой др угой
пр оф ессион альн ой деят ельн ост и, в н аш ем случае - пр оф ессион альн ой
деят ельн ост и психолога, пот ом у чт оон и охв ат ы в ают в се хар ак т ер н ы е для
в сяк ой пр оф ессион альн ой деят ельн ост и м ом ен т ы.
          Пр оф ессион альн ая деят ельн ост ь психолога в к лючает в себ я
следую щие ф ун к цион альн ы е э лем ен т ы : гн ост ическ ий, пр оек т ир ов очн ы й,
к он ст р ук т ив н ы й, к ом м ун ик ат ив н ы й и ор ган изат ор ск ий.
          Гн ост ическ ий э лем ен т пр оф ессион альн ой деят ельн ост и психолога
содер ж ит дейст в ия, н апр ав лен н ы е н а ан ализ сущест в ующей сит уации,
ан ализ и об р аб от к у пост упающей ин ф ор м ации, пост ан ов к у целей и
соот в ет ст в ующих им задач, а т ак ж е ан ализ получен н ы х р езульт ат ов ,
сист ем ат изацию и об об щен ие р езульт ат ов психологическ ой пом ощи в
р аб от е с к лиен т ом , к ор р ек т ир ов к у т р уда психолога и т .п.
          Пр оек т ир ов очн ы й к ом пон ен т в к лючает в себ я дейст в ия психолога,
к от ор ы е н апр ав лен ы н а в ы р аб от к у гипот езы в р еш ен ии пр оф ессион альн ых
задач, опр еделен ие альт ер н ат ив н ы х н апр ав лен ий и в озм ож н ы х пут ей
дост иж ен ия пост ав лен н ы х целей, р азр аб от к у н апр ав лен ий и м ер опр ият ий
для психологическ огооб еспечен ия сф ер ы т р уда и ж изн и к лиен т ов .

         К он ст р ук т ив н ы й к ом пон ен т  психологическ ой деят ельн ост и
об еспечив ает ум ен ие пр ав ильн о в ыр аб ат ы в ат ь ст р ат егию, т ак т ик у и
т ехн ик у       э ф ф ек т ив н ого   т р уда,  учит ы в ая     н еопр еделён н ост ь
психологическ ой сит уации, в к от ор ой р аб от ает психолог, а т ак ж е
пост р оен ие к он к р ет н ы х план ов для дост иж ен ия пр едполагаем ы х
р езульт ат ов .


25
     К узьм ин а Н.В . С пособн ост и, одар ён н ост ь и т алан т учит еля / Н.В . К узьм ин а. – Л., 1985. – 32 с.