ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
37
⇒ устойчивый интерес к
психологической работе;
⇒ глубокое профессионально-
психологическое мировоззрение;
⇒ в высокой степени развиты
нравственно-психологические
убеждения, моральная безупречность;
⇒ высокий этический потенциал;
⇒ развитость коммуникативной
компетентности, социального
интеллекта;
⇒ высокая профессиональная
адаптация;
⇒ высокая эмпатичность, наличие
стрессоустойчивых качеств,
развитость аналитических умений и
навыков , развитая сензитивность;
⇒ высокая конгруэнтность;
⇒ высокая развитость эмоционально-
волевых качеств личности;
⇒ активная социальная и
профессиональная позиция;
⇒ высокая сформированность
профессиональных действий,
составляющих основу
психологических технологий;
⇒ наличие потребности в
профессиональном самовоспитании,
самообразовании и
самосовершенствовании
процессы в
максимальной
степени
организованны,
и такая
организация
позволяет
специалисту
гибко
реагировать на
меняющиеся
условия, быстро
и конкретно
менять тип
своего
реагирования
Изменение уровня рефлексивной культуры психолога имеет своим
содержанием трансформацию рефлексивных процессов , которая
происходит в связи с вовлечением в рефлексию культурных средств и
ценностных ориентаций. Кроме того, перцептивные, когнитивные,
коммуникативные и другие способности зависимы от рефлексивных
способностей, и их рост является не только относительно
самостоятельным, но и обусловленным развитием последних.
Рефлексивная способность представляет собой особую систему частных,
дифференцированных способностей, обретающих взаимозависимость в
процессе её становления. Эта взаимозависимость и структурность целого,
реагирующего на требования деятельности, предопределяет успешное
осуществление профессиональной деятельности психолога .
37
⇒ уст ойчив ы й ин т ер ес к пр оцессы в
психологическ ой р аб от е; м ак сим альн ой
⇒ глуб ок ое пр оф ессион альн о- ст епен и
психологическ ое м ир ов оззр ен ие; ор ган изов ан н ы ,
⇒в в ы сок ой ст епен и р азв ит ы и т ак ая
н р ав ст в ен н о-психологическ ие ор ган изация
уб еж ден ия, м ор альн ая б езупр ечн ост ь; позв оляет
⇒ в ы сок ий э т ическ ий пот ен циал; специалист у
⇒ р азв ит ост ь к ом м ун ик ат ив н ой гиб к о
к ом пет ен т н ост и, социальн ого р еагир ов ат ь н а
ин т еллек т а; м ен яющиеся
⇒ в ы сок ая пр оф ессион альн ая услов ия, б ы ст р о
адапт ация; и к он к р ет н о
м ен ят ь т ип
⇒ в ы сок ая э м пат ичн ост ь, н аличие
св оего
ст р ессоуст ойчив ы х к ачест в ,
р еагир ов ан ия
р азв ит ост ь ан алит ическ их ум ен ий и
н ав ы к ов , р азв ит ая сен зит ив н ост ь;
⇒ в ы сок ая к он гр уэ н т н ост ь;
⇒ в ы сок ая р азв ит ост ь э м оцион альн о-
в олев ы х к ачест в личн ост и;
⇒ ак т ив н ая социальн ая и
пр оф ессион альн ая позиция;
⇒ в ы сок ая сф ор м ир ов ан н ост ь
пр оф ессион альн ы х дейст в ий,
сост ав ляющих осн ов у
психологическ их т ехн ологий;
⇒ н аличие пот р еб н ост и в
пр оф ессион альн ом сам ов оспит ан ии,
сам ооб р азов ан ии и
сам осов ер ш ен ст в ов ан ии
Изм ен ен ие ур ов н я р еф лек сив н ой к ульт ур ы психолога им еет св оим
содер ж ан ием т р ан сф ор м ацию р еф лек сив н ы х пр оцессов , к от ор ая
пр оисходит в св язи с в ов лечен ием в р еф лек сию к ульт ур н ы х ср едст в и
цен н ост н ы х ор иен т аций. К р ом е т ого, пер цепт ив н ы е, к огн ит ив н ы е,
к ом м ун ик ат ив н ы е и др угие способ н ост и зав исим ы от р еф лек сив н ых
способ н ост ей, и их р ост яв ляет ся н е т ольк о от н осит ельн о
сам ост оят ельн ы м , н о и об услов лен н ы м р азв ит ием последн их.
Реф лек сив н ая способ н ост ь пр едст ав ляет соб ой особ ую сист ем у част н ы х,
диф ф ер ен цир ов ан н ы х способ н ост ей, об р ет ающих в заим озав исим ост ь в
пр оцессе её ст ан ов лен ия. Э т а в заим озав исим ост ь и ст р ук т ур н ост ь целого,
р еагир ую щего н а т р еб ов ан ия деят ельн ост и, пр едопр еделяет успеш н ое
осущест в лен ие пр оф ессион альн ой деят ельн ост и психолога.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- …
- следующая ›
- последняя »
