Рефлексивная культура психолога. Пинегина Н.М. - 42 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

42
перенять профессиональный опыт других людей, проявляет ли
профессиональную открытость), творческие (стремится ли человек выйти
за пределы своей профессии, преобразовать её опыт), критерии социальной
активности (умеет ли человек заинтересовать общество результатом своего
труда, привлечь внимание к насущным потребностям профессии),
критерии профессиональной приверженности (умеет ли человек соблюдать
честь и достоинство профессии, видеть её специфический вклад в прогресс
общества).
Как подчёркивают О.С . Анисимов и А . А . Деркач, "...
дополнительным источником роста профессионализма является
самоизменение, саморазвитие в рамках потребностей профессиональной
деятельности"
38
. Следовательно, рефлексивная культура является важным
фактором профессионального совершенствования личности и определяет
саморазвитие в качестве наиболее эффективного типа развития и
становления профессиональной деятельности.
В наше время, как пишет В . Кинелев : "Ориентация на узких
профессионалов отражает уровень понимания социальной защищенности
личности в предыдущее десятилетие. Ныне ситуация меняется. Реально
защищенным в социальном отношении может быть лишь
широкообразованный человек , способный гибко перестраивать
направления и содержание своей деятельности в связи со сменой
технологий или требований рынка"
39
.
На основе проведённого теоретического анализа можно
сформулировать следующие выводы.
Рефлексивная культура рассматривается как система способов
организации рефлексии, построенных на основе ценностных и
интеллектуальных критериев . Она включает в себя: готовность
действовать
в ситуациях с высокой степенью неопределённости, гибкость в принятии
решений, стремление к реализации нововведений и инноваций,
постоянную нацеленность на поиск новых, нестандартных путей решения
профессиональных задач, способность переосмысливать стереотипы
своего профессионального и личностного опыта.
Выделяют следующие уровни рефлексивной культуры.
Докультурный уровень - все рефлексивные процессы протекают стихийно,
неорганизованно и результат рефлексии случаен . Культурный уровень -
рефлексия приобретает организованный, целенаправленный характер .
Структура рефлексивной культуры может быть представлена через
структуру психических процессов и их свойств, личностных качеств,
знаний и умений психолога .
38
Анисимов О . С . Основы общей и управленческой акмеологии / О.С . Анисимов , А .А . Деркач. М ., 1995.
272 с.
39
Кинелёв В . Об итогах работы высшей школы в 1994 г. и основных направлениях деятельности в 1995
г. / В . Кинелёв // Высшее образование в России. 1995. 1. С . 7-28.
                                             42
пер ен ят ь пр оф ессион альн ы й опыт др угих               людей,     пр ояв ляет     ли
пр оф ессион альн ую от к р ы т ост ь), т в ор ческ ие (ст р ем ит ся ли челов ек в ы йт и
за пр еделы св оей пр оф ессии, пр еоб р азов ат ь её опы т ), к р ит ер ии социальн ой
ак т ив н ост и (ум еет ли челов ек заин т ер есов ат ь об щест в ор езульт ат ом св оего
т р уда, пр ив лечь в н им ан ие к н асущн ы м пот р еб н ост ям пр оф ессии),
к р ит ер ии пр оф ессион альн ой пр ив ер ж ен н ост и (ум еет ли челов ек соб людат ь
чест ь и дост оин ст в опр оф ессии, в идет ь её специф ическ ий в к лад в пр огр есс
об щест в а).
          К ак подчёр к ив аю т О .С . А н исим ов и А .А . Д ер к ач, "...
дополн ит ельн ы м        ист очн ик ом     р ост а пр оф ессион ализм а яв ляет ся
сам оизм ен ен ие, сам ор азв ит ие в р ам к ах пот р еб н ост ей пр оф ессион альн ой
деят ельн ост и"38. С ледов ат ельн о, р еф лек сив н ая к ульт ур а яв ляет ся в аж н ы м
ф ак т ор ом пр оф ессион альн ого сов ер ш ен ст в ов ан ия личн ост и и опр еделяет
сам ор азв ит ие в к ачест в е н аиб олее э ф ф ек т ив н ого т ипа р азв ит ия и
ст ан ов лен ия пр оф ессион альн ой деят ельн ост и.
          В н аш е в р ем я, к ак пиш ет В . К ин елев : "О р иен т ация н а узк их
пр оф ессион алов от р аж ает ур ов ен ь пон им ан ия социальн ой защищен н ост и
личн ост и в пр еды дущее десят илет ие. Ны н е сит уация м ен яет ся. Реальн о
защищен н ы м         в    социальн ом        от н ош ен ии    м ож ет     б ы т ь лиш ь
ш ир ок ооб р азов ан н ы й    челов ек ,      способ н ы й    гиб к о пер ест р аив ат ь
н апр ав лен ия и содер ж ан ие св оей деят ельн ост и в св язи со см ен ой
т ехн ологий или т р еб ов ан ий р ы н к а"39.
          На осн ов е пр ов едён н ого т еор ет ическ ого ан ализа м ож н о
сф ор м улир ов ат ь следующие в ы в оды .
           Реф лек сив н ая к ульт ур а р ассм ат р ив ает ся к ак сист ем а способ ов
ор ган изации р еф лек сии, пост р оен н ы х н а осн ов е цен н ост н ы х и
ин т еллек т уальн ы х к р ит ер иев . О н а в к лючает в себ я: гот ов н ост ь
дейст в ов ат ь

в сит уациях с в ы сок ой ст епен ью н еопр еделён н ост и, гиб к ост ь в пр ин ят ии
р еш ен ий, ст р ем лен ие к р еализации н ов ов в еден ий и ин н ов аций,
пост оян н ую н ацелен н ост ь н а поиск н ов ы х, н ест ан дар т н ы х пут ей р еш ен ия
пр оф ессион альн ы х задач, способ н ост ь пер еосм ы слив ат ь ст ер еот ипы
св оегопр оф ессион альн огои личн ост н огоопы т а.
          В ы деляют          следую щие        ур ов н и    р еф лек сив н ой     к ульт ур ы .
Д ок ульт ур н ы й ур ов ен ь - в се р еф лек сив н ы е пр оцессы пр от ек ают ст ихийн о,
н еор ган изов ан н о и р езульт ат р еф лек сии случаен . К ульт ур н ы й ур ов ен ь -
р еф лек сия пр иоб р ет ает ор ган изов ан н ы й, целен апр ав лен н ы й хар ак т ер .
          С т р ук т ур а р еф лек сив н ой к ульт ур ы м ож ет б ы т ь пр едст ав лен а чер ез
ст р ук т ур у психическ их пр оцессов и их св ойст в , личн ост н ы х к ачест в ,
зн ан ий и ум ен ий психолога.

38
   А н исим ов О .С . О сн ов ы общей и упр ав лен ческ ой ак м еологии / О .С . А н исим ов , А .А . Д ер к ач. – М ., 1995.
– 272 с.
39
   К ин елёв В . О б ит огах р аб от ы в ы сш ей ш к олы в 1994 г. и осн ов н ы х н апр ав лен иях деят ельн ост и в 1995
г. / В . К ин елёв // В ы сш ее об р азов ан ие в России. – 1995. –№ 1. –С . 7-28.