Рефлексивная культура психолога. Пинегина Н.М. - 44 стр.

                                              44
апр об ир ов ан             ин н ов ацион н о- гум ан ист ическ ий м ет од - "Т р ен ин г
пр оф ессион альн огор ост а". М ы к в алиф ицир уем егот ак им об р азом , исходя
изпон им ан ия т ого, чт оин н ов ация - э т ов н едр ен ие, а т в ор чест в о- один из
в идов деят ельн ост и, к от ор ом у м ож н о об учит ь, подчёр к ив ая т ем сам ы м ,
чт о в се создан н ы е в т р ен ин ге психолого-педагогическ ие т ехн ологии
яв ляют ся "личн ост н о-т в ор ческ им и". К р ом е т ого, осн ов н ой ак цен т в э т ой
гр уппов ой р аб от е н апр ав ляет ся пр еж де в сего н а э м оцион альн ы е
пер еж ив ан ия участ н ик ов .         Д ан н ы й    подход      получил       н азв ан ие
гум ан ист ическ ого, осн ов ополож н ик ом к от ор огояв ляет ся К . Родж ер с. Э т от
подход н апр ав лен пр еж де в сего н а личн ост н ы й р ост и р азв ит ие челов ек а,
к от ор ы й пр едполагает ся изн ачальн о позит ив н ы м и ак т ив н ы м , т .е. "... по
св оей пр ир оде челов ек т ак ов , чт о ищет б ольш его, чем б езопасн ое
ст ат ическ ое сущест в ов ан ие"40.
           К . Родж ер с в пер в ы е пр им ен ил т ак н азы в аем ы й "н едир ек т ив н ы й"
м ет од в еден ия гр уппов ой р аб от ы . О н сост оит в т ом , чт о в едущий гр уппы
н е р ук ов одит н апр ям ую гр уппов ы м пр оцессом , а создает ат м осф ер у
б езопасн ост и и дов ер ия, поощр яя член ов гр уппы к иск р ен н ем у и
от к р ы т ом у в ы р аж ен ию св оих ин т им н ы х м ы слей и чув ст в . Ц ель и
пр ин ципы т ак ой гр уппов ой р аб от ы - н аиб олее полн ое сам ор аск р ы т ие и
сам опозн ан ие ин див ида, его сам ор азв ит ие, поиск аут ен т ичн ост и и
от к р ы т ост и   в о в заим оот н ош ен иях        с др угим и. Э м оцион альн ое
сам ов ы р аж ен ие пр и э т ом яв ляет ся в аж н ейш им ф ак т ор ом в к лючен н ост и
ин див ида в гр уппов ую р аб от у.
           С огласн о А .В . В олк ов ой, "... т ен ден ция к опт им изации пр исуща
социальн ы м сист ем ам , челов еческ ой деят ельн ост и и подр азум ев ает
созн ат ельн ое целеполаган ие и целеуст р ем лен ие..."41. Т ем сам ы м ,
опт им изация люб ой деят ельн ост и пр едст ав ляет соб ой пр оцесс пр ив еден ия
её к н аилучш ем у сост оян ию, к от ор ое дост игает ся чер езцелен апр ав лен н ое,
целесооб р азн ое, созн ат ельн ое в оздейст в ие н а пар ам ет р ы её сист ем ы .

           Исходя из э т ого, под опт им изацией р азв ит ия р еф лек сив н ой
к ульт ур ы психолога им еет ся в в иду, в о-пер в ы х, в ы яв лен ие услов ий и
ф ак т ор ов , способ ст в ующих пов ы ш ен ию э ф ф ек т ив н ост и э т ого р азв ит ия, а
в о-в т ор ы х, ак т ив изацию поср едст в ом ин н ов ацион н о-гум ан ист ическ ого
м ет ода пр оцессов             её р еализации в          к он к р ет н ы х   в идах     его
пр оф ессион альн ой деят ельн ост и с целью об еспечен ия в ы сок их
ак м еологическ их           р езульт ат ов   (пов ы ш ен ие        ур ов н я     в ладен ия
пр оф ессион альн ы м и ум ен иям и и н ав ы к ам и; сов ер ш ен ст в ов ан ие ст иля
пр оф ессион альн ой деят ельн ост и; сов ер ш ен ст в ов ан ие см ы слов ой сф ер ы
личн ост и пр оф ессион ала).
          С ов р ем ен н ое сост оян ие подгот ов к и психологов в н аш ей ст р ан е н е
в полн е от в ечает пот р еб н ост ям об щест в ен н ого р азв ит ия. О б учен ие в
р ам к ах сущест в ующей подгот ов к и э т ой к ат егор ии специалист ов
40
  Родж ер с К . О гр уппов ой психот ер апии / К . Родж ер с. –М ., 1993. –С . 12.
41
  Лапт ев Л.Г. А к м еологическ ие осн ов ы опт им альн ой упр ав лен ческ ой деят ельн ост и к ом ан дир а полк а /
Л.Г. Лапт ев . – М ., 1994. – С . 43.