Рефлексивная культура психолога. Пинегина Н.М. - 49 стр.

                                                  49
       •     ак т уализация         пр еж н его э м оцион альн ого                опы т а          и
ст ер еот ипов м еж личн ост н ы х от н ош ен ий в ов заим одейст в ии с от дельн ы м и
член ам и гр уппы ;
       • ф ор м ир ов ан ие подгр упп, их от н ош ен ие к гр уппе в целом и в лиян ие
н а её ф ун к цион ир ов ан ие46.
          Пр об лем е дин ам ик и ин див идуальн о-психологическ их пок азат елей
личн ост и в пр оцессе гр уппов ой р аб от ы посв ящен целы й р яд исследов ан ий,
в т ом числе р аб от ы А .В . Голоб ур ды , В .В . Ив ан ов а, Г.Я . Исур ин ой,              Б.Д .
К ар в асар ск ого, В .И. Нат ар ов а и др .
          В се ак т ив н ы е м ет оды об учен ия пр ин ят ов ы делят ь в т р и б лок а.
       1. Д иск уссион н ы е м ет оды - к н им от н осят ся гр уппов ая диск уссия,
ан ализ сит уаций, р азб ор случаев из пр ак т ик и и др . В р аб от ах Ж . Пиаж е
б ы ло пр одем он ст р ир ов ан о, чт о б лагодар я м ехан изм у диск уссии челов ек
от ходит от чер т э гоцен т р ическ ого м ы ш лен ия и учит ся ст ан ов ит ься н а
т очк у зр ен ия др угого. К . Лев ин ы м пок азан о в лиян ие гр уппов ы х
об суж ден ий и сит уат ив н ы х ф ак т ор ов н а изм ен ен ие социальн ы х уст ан ов ок
(от н ош ен ий).
       2. Игр ов ы е м ет оды - сю да в к лючают дидак т ическ ие, т в ор ческ ие,
р олев ы е, делов ы е и к он т р -игр ы (т р ан сак т н ы й м ет од осозн ан ия
к ом м ун ик ат ив н огопов еден ия).
       3.      С ен сит ив н ы й     т р ен ин г,    н апр ав лен н ы й      на     т р ен ир ов к у
сам опон им ан ия, сам оот н ош ен ия, м еж личн ост н ой чув ст в ит ельн ост и и
э м пат ии к пар т н ер ам пов заим одейст в ию.
          А к т ив н ое социальн о-психологическ ое об учен ие об еспечив ает
ак т уализацию р еф лек сив н ой к ульт ур ы и содер ж ат ельн ое н аполн ен ие
р еф лек сив н огоплан а созн ан ия, чт опозв оляет р ассм ат р ив ат ь егок ак м ет од
ор ган изов ан н ого р азв ит ия             р еф лек сив н ой      к ульт ур ы .      Д ин ам ик а
р еф лек сив н ой        к ульт ур ы       в      пр оцессе       ак т ив н ого      социальн о-
психологическ ого

об учен ия хар ак т ер изует ся пов ы ш ен ием адек в ат н ост и р еф лек сив н ы х
пр едст ав лен ий участ н ик ов гр уппы одр угих и осеб е, углуб лен ием ур ов н я
ан ализа сит уаций м еж личн ост н ого в заим одейст в ия, появ лен ием н ов ы х,
н ест ан дар т н ы х способ ов р еш ен ия пр об лем н о-к он ф лик т н ы х сит уаций
об щен ия. Пр оцесс            р азв ит ия  р еф лек сив н ой       к ульт ур ы    м ож ет
осущест в лят ься иск лючит ельн о в сов м ест н ой деят ельн ост и с др угим и
людьм и, в услов иях т ех р еальн ы х гр упп, в к от ор ых сущест в ует личн ост ь.
Гр уппа т р ен ин га в ы ст упает к ак "лаб ор ат ор ия", в к от ор ой к аж ды й участ н ик
получает в озм ож н ост ь осозн ат ь ак т уальн ы й ур ов ен ь р азв ит ия св оей
р еф лек сив н ой       к ульт ур ы      и  н еоб ходим ост ь       его дальн ейш его
сов ер ш ен ст в ов ан ия.
         Т ак им об р азом , ак т ив н ое социальн о-психологическ ое об учен ие
пр изв ан о н е т ольк о об еспечит ь учащихся опр еделен н ой сист ем ой зн ан ий

46
  А к т ив н ы е м ет оды в подгот ов к е ст уден т ов -психологов / В .П. Захар ов [и др .] // С ов р ем ен н ы е психолого-
педагогическ ие пр об лем ы в ы сш ей ш к олы . – Л., 1985. –С . 78-79.