Рефлексивная культура психолога. Пинегина Н.М. - 54 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

54
манипулировать другими, ожидают от тренинга только
совершенствования навыков воздействия на других и оказываются
разочарованными, поскольку гуманистический подход по своей сути
противостоит идее манипулирования. Поэтому осознанию своей
личностной позиции в работе, в общении с клиентом посвящено несколько
занятий тренинга . Это позволяет его участникам понять свои
психологические установки и связать их с профессиональными
проблемами. Такая рефлексия повышает эффективность тренинговой
работы в процессе подготовки психолога - профессионала.
Программа тренинга рассчитана на 5 встреч по 4 часа каждая. Опыт
показывает , что это - минимальное время, необходимое для достижения
результата развития рефлексивной культуры. В программе обозначено и
общее время каждого занятия, и время каждого упражнения и дискуссии.
Однако оно может изменяться в зависимости от особенностей конкретной
группы : количества участников , глубины осознания ими собственных
личностных и профессиональных проблем и пр . Оптимальной и
эффективной является группа от 14 до 24 человек . Но в группе свыше 14
человек необходимо привлечь в помощь ведущему 2-3 специалистов ,
взгляды и принципы которых в отношениях с людьми соответствуют
гуманистическому направлению.
Комплектование группы строится на основе принципов :
1) добровольности;
2) гетерогенности (участники тренинга могут отличаться между
собой по возрасту, полу, профессиям ).
Тренинговая группа работает более продуктивно, и в ней возникают
особые процессы , способствующие самораскрытию участников , если она
закрыта, т .е. имеет постоянный состав и нет притока новых членов на
каждом занятии.
В помещении для занятий должна быть возможность свободного
передвижения участников , расположения по кругу , объединения в
микрогруппы по 2-3 - 5 человек и т .д.
Безусловным требованием является полная уверенность участников
в том , что их никто не подслушивает .
Во время выполнения упражнений и последующей дискуссии
ведущему (тренеру) необходимо следить за тем , чтобы участники группы
руководствовались следующими принципами (или правилами),
выполнение которых обязательно для эффективной групповой работы.
Основными принципами, положенными в основу организации и
проведения тренинга развития рефлексивной культуры психолога ,
являются:
принцип именной карточки (визитки). Каждый участник группы
носит на груди именную карточку все время работы на тренинге . Имя
пишется разборчиво и крупно на визитке помощниками ведущего так ,
                                                54
м ан ипулир ов ат ь др угим и, ож идают от                       т р ен ин га          т ольк о
сов ер ш ен ст в ов ан ия н ав ы к ов в оздейст в ия н а др угих и ок азы в ают ся
р азочар ов ан н ы м и, поск ольк у гум ан ист ическ ий подход по св оей сут и
пр от ив ост оит идее м ан ипулир ов ан ия. Поэ т ом у осозн ан ию св оей
личн ост н ой позиции в р аб от е, в об щен ии с к лиен т ом посв ящен он еск ольк о
зан ят ий т р ен ин га. Э т о позв оляет его участ н ик ам пон ят ь св ои
психологическ ие уст ан ов к и и св язат ь их с пр оф ессион альн ы м и
пр об лем ам и. Т ак ая р еф лек сия пов ы ш ает э ф ф ек т ив н ост ь т р ен ин гов ой
р аб от ы в пр оцессе подгот ов к и психолога - пр оф ессион ала.
          Пр огр ам м а т р ен ин га р ассчит ан а н а 5 в ст р еч по4 часа к аж дая. О пы т
пок азыв ает , чт о э т о - м ин им альн ое в р ем я, н еоб ходим ое для дост иж ен ия
р езульт ат а р азв ит ия р еф лек сив н ой к ульт ур ы . В пр огр ам м е об озн ачен о и
об щее в р ем я к аж дого зан ят ия, и в р ем я к аж дого упр аж н ен ия и диск уссии.
О дн ак оон ом ож ет изм ен ят ься в зав исим ост и от особ ен н ост ей к он к р ет н ой
гр уппы : к оличест в а участ н ик ов , глуб ин ы осозн ан ия им и соб ст в ен н ы х
личн ост н ы х и пр оф ессион альн ы х пр об лем и пр . О пт им альн ой и
э ф ф ек т ив н ой яв ляет ся гр уппа от 14 до24 челов ек . Но в гр уппе св ы ш е 14
челов ек н еоб ходим о пр ив лечь в пом ощь в едущем у 2-3 специалист ов ,
в згляды и пр ин ципы к от ор ы х в от н ош ен иях с людьм и соот в ет ст в уют
гум ан ист ическ ом у н апр ав лен ию.
           К о м плект о ваниег р уппы ст р оит ся н а осн ов е пр ин ципов :
           1) доб р ов ольн ост и;
           2) гет ер оген н ост и (участ н ик и т р ен ин га м огут от личат ься м еж ду
соб ой пов озр аст у, полу, пр оф ессиям ).
           Т р ен ин гов ая гр уппа р аб от ает б олее пр одук т ив н о, и в н ей в озн ик ают
особ ы е пр оцессы , способ ст в ую щие сам ор аск р ы т ию участ н ик ов , если он а
зак р ы т а, т .е. им еет пост оян н ы й сост ав и н ет пр ит ок а н ов ых член ов н а
к аж дом зан ят ии.


          В пом ещен ии для зан ят ий долж н а б ы т ь в озм ож н ост ь св об одн ого
пер едв иж ен ия участ н ик ов , р асполож ен ия по к р угу, об ъедин ен ия в
м ик р огр уппы по2-3 - 5 челов ек и т .д.
          Безуслов н ы м т р еб ов ан ием яв ляет ся полн ая ув ер ен н ост ь участ н ик ов
в т ом , чт оих н ик т он е подслуш ив ает .
          В о в р ем я в ы полн ен ия упр аж н ен ий и последую щей диск уссии
в едущем у (т р ен ер у) н еоб ходим оследит ь за т ем , чт об ы участ н ик и гр уппы
р ук ов одст в ов ались следую щим и            пр ин ципам и      (или      пр ав илам и),
в ы полн ен ие к от ор ы х об язат ельн одляэ ф ф ек т ив н ой гр уппов ой р аб от ы .
          О сно вны м и пр инципам и, полож ен н ы м и в осн ов у ор ган изации и
пр ов еден ия т р ен ин га р азв ит ия р еф лек сив н ой к ульт ур ы психолога,
яв ляют ся:
          • пр ин цип им ен н ой к ар т очк и (в изит к и). К аж ды й участ н ик гр уппы
н осит н а гр уди им ен н ую к ар т очк у в се в р ем я р аб от ы н а т р ен ин ге. Им я
пиш ет ся р азб ор чив о и к р упн о н а в изит к е пом ощн ик ам и в едущего т ак ,