Рефлексивная культура психолога. Пинегина Н.М. - 58 стр.

                                              58
         На осн ов е опы т а пр ов еден ия р еф лек сив н ых пр ак т ик и согласн о
об щим пр ин ципам ак т ив н ы х м ет одов об учен ия и р азв ит ия б ы ли
опр еделен ы психолого-ак м еологическ ие услов ия э ф ф ек т ив н ого р азв ит ия
р еф лек сив н ой к ульт ур ы психолога. Т ак , н еоб ходим ы м и услов иям и
яв ляют ся:
         1) соот н есён н ост ь с р еальн ой пр оф ессион альн ой пр ак т ик ой47, чт о
пр едполагает специальн ы м об р азом ор ган изов ан н ую пр оцедур у р еф лек сии
пр оф ессион альн ой деят ельн ост и с целью ак т уализации р еф лек сив н ой
способ н ост и за "пр еделам и" т р ен ин га. Э т о позв оляет ор ган ичн о и
м ак сим альн о       э ф ф ек т ив н о  осущест в ит ь        пер ен ос      получен н ого
р еф лек сив н огоопы т а в пр оф ессион альн ую об ласт ь;
         2) н ив елир ов к а (сн ят ие) ст ат усн ы х б ар ьер ов , чт о позв оляет в ы йт и
за р ам к и ф ор м альн ого служ еб н ого об щен ия и даёт в озм ож н ост ь
ген ер ир ов ан ия н ов ы х ин н ов ацион н ы х идей (даж е сам огоф ан т аст ическ ого
содер ж ан ия) б езб оязн и к р ит ик и, оцен к и и н ак азан ия за ош иб к у;
         3) в заим одополн яем ост ь и в заим ор азв ит ие ин т ер есов в сех
участ н ик ов , чт о способ ст в ует углуб лен н ом у слуш ан ию др уг др уга и
в ы ск азы в ан ию идей, р азв ит ию способ н ост и ак к ум улир ов ат ь н е т ольк о
св ой личн ы й опы т , н о и дост иж ен ия гр уппы в целом , создав ая б ольш ее
пр ост р ан ст в о для сам ор азв ит ия к ак в личн ост н ом , т ак и в
пр оф ессион альн ом план ах;
         4) целост н ое пост р оен ие р еф лек сив н ой ср еды , чт о создает
б лагопр ият н ы й психологическ ий м ик р ок лим ат , позв оляющий к аж дом у

участ н ик у р аск р ы т ься и осущест в ит ь м ак сим альн ое пр ир ащен ие к св оем у
т в ор ческ ом у пот ен циалу, а т ак ж е ор ган изация специальн ы х р еф лек сив н ых
пр оцедур - ак т уализация р еф лек сив н ой способ н ост и и способ н ост и
"в идет ь" целост н ую к ар т ин у поля ж изн едеят ельн ост и (в к лючая
пр оф ессион альн ую деят ельн ост ь) с целью осущест в лен ия м ак сим альн о
э ф ф ек т ив н ого р еф лек сив н ого дв иж ен ия, т о ест ь р азв ит ия р еф лек сив н ой
к ульт ур ы .
           С     учёт ом э т их услов ий создав ался сцен ар ий т р ен ин га
пр оф ессион альн ого р ост а. В от личие от др угих т ехн ологий в едущий
(т р ен ер ) в дан н ом т р ен ин ге в заим одейст в ует с личн ост ям и (а н е с
м ы ш лен ием к ак т ак ов ы м ), пр ичём н а пар ит ет н ы х н ачалах. О сн ов н ая
ст р ат егия его пов еден ия - создан ие т ак ого хар ак т ер а в заим одейст в ия,
к от ор ое поб удит к т в ор ческ ом у исследов ан ию пр оф ессион альн ого опы т а,
сам опозн ан ию, сам ор азв ит ию.
           Т ак им об р азом , в к лючаясь в пр оцесс ак т ив н ого социальн о-
психологическ ого об учен ия, б удущие психологи м огут р азв ив ат ь
пр оф ессион альн о зн ачим ы е личн ост н ы е к ачест в а, н еоб ходим ы е в
пр ак т ическ ой деят ельн ост и. "Пр оф ессион альн ов аж н ы е к ачест в а яв ляют ся
пр едпосы лк ой пр оф ессион альн ой деят ельн ост и и, с др угой ст ор он ы , он и
47
   В се игр ов ы е сит уации в т р ен ин ге содер ж ат ельн опр иб лиж ен ы к психологическ ом у к он сульт ир ов ан ию
к ак одн ом у изв идов р аб от ы психолога.