Рефлексивная культура психолога. Пинегина Н.М. - 70 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

70
Охарактеризуем полученные эмпирические данные в отдельности
по каждому субтесту. Как видно из таблицы 7, у испытуемых по субтестам
"Истории с завершением " и "Вербальная экспрессия" ниже среднего
уровень развития способностей, входящих в социальный интеллект.
Испытуемые недостаточно понимают связь между поведением и его
последствиями. Нередки случаи попадания их в конфликтные ситуации,
они плохо ориентируются в общепринятых нормах и правилах поведения.
Кроме того, они не очень хорошо распознают различные смыслы , которые
могут принимать одни и те же вербальные сообщения в зависимости от
характера взаимоотношений людей и контекста ситуации общения. Могут
ошибаться в интерпретации слов собеседника. По субтестам "Группы
экспрессии" и "Истории с дополнением " зафиксирован средний уровень
развития способностей социального интеллекта. Тем самым, испытуемые в
средней степени владеют языком телодвижений, могут ошибаться в
понимании смысла слов собеседника, так как редко учитывают
сопровождающие их невербальные реакции. Кроме того, иногда
испытывают трудности в анализе ситуаций межличностного
взаимодействия.
После прохождения испытуемыми тренинга профессионального
роста уровни развития способностей социального интеллекта по всем
субтестам изменились в сторону повышения. По субтестам "Истории с
завершением " и "Вербальная экспрессия" уровень развития способностей
социального интеллекта вырос до среднего. Испытуемые стали правильно
предвидеть последствия поведения, научились предвосхищать дальнейшие
поступки людей на основе анализа реальных ситуаций общения,
предсказывать события, основываясь на понимании чувств, мыслей,
намерений участников коммуникации. Кроме того, испытуемые упрочили
умения находить соответствующий тон общения с разными собеседниками
в различных ситуациях и расширили репертуар ролевого поведения (стали
проявлять большую ролевую пластичность).
По субтестам "Группы экспрессии" и "Истории с дополнением "
уровень развития способностей социального интеллекта стал после
тренинга выше среднего. Испытуемые стали правильно оценивать
состояния, чувства, намерения людей по их невербальным проявлениям :
мимике, позам , жестам . Участники тренинга начали придавать большее
значение невербальному общению, обращать больше внимания на
невербальные реакции участников коммуникации. Кроме того, они
развили способность распознавать структуру межличностных ситуаций в
динамике, приобрели опыт в анализе сложных ситуаций взаимодействия
людей, стали лучше понимать логику их развития, чувствовать изменения
смысла ситуации при включении в общение различных участников .
Подвергнем анализу композитную оценку, т .е. общий уровень
развития социального интеллекта (интегральный фактор познания
поведения) до прохождения испытуемыми тренинга и после него. На
                                          70
         О хар ак т ер изуем получен н ы е э м пир ическ ие дан н ы е в от дельн ост и
пок аж дом у суб т ест у. К ак в идн оизт аб лицы 7, у испы т уем ы х посуб т ест ам
"Ист ор ии с зав ер ш ен ием " и "В ер б альн ая э к спр ессия" н иж е ср едн его
ур ов ен ь р азв ит ия способ н ост ей, в ходящих в социальн ы й ин т еллек т .
Испы т уем ы е н едост ат очн опон им ают св язь м еж ду пов еден ием и его

последст в иям и. Нер едк и случаи попадан ия их в к он ф лик т н ы е сит уации,
он и плохоор иен т ир уют ся в об щепр ин ят ы х н ор м ах и пр ав илах пов еден ия.
К р ом е т ого, он и н е очен ь хор ош ор аспозн ают р азличн ы е см ы слы , к от ор ы е
м огут пр ин им ат ь одн и и т е ж е в ер б альн ы е сооб щен ия в зав исим ост и от
хар ак т ер а в заим оот н ош ен ий людей и к он т ек ст а сит уации об щен ия. М огут
ош иб ат ься в ин т ер пр ет ации слов соб еседн ик а. По суб т ест ам "Гр уппы
э к спр ессии" и "Ист ор ии с дополн ен ием " заф ик сир ов ан ср едн ий ур ов ен ь
р азв ит ия способ н ост ей социальн огоин т еллек т а. Т ем сам ы м , испы т уем ы е в
ср едн ей ст епен и в ладеют язы к ом т елодв иж ен ий, м огут ош иб ат ься в
пон им ан ии см ы сла слов соб еседн ик а, т ак к ак р едк о учит ы в ают
сопр ов ож дающие их н ев ер б альн ы е р еак ции. К р ом е т ого, ин огда
испы т ы в ают       т р удн ост и   в    ан ализе      сит уаций      м еж личн ост н ого
в заим одейст в ия.
          После пр охож ден ия испы т уем ы м и т р ен ин га пр оф ессион альн ого
р ост а ур ов н и р азв ит ия способ н ост ей социальн ого ин т еллек т а по в сем
суб т ест ам изм ен ились в ст ор он у пов ы ш ен ия. По суб т ест ам "Ист ор ии с
зав ер ш ен ием " и "В ер б альн ая э к спр ессия" ур ов ен ь р азв ит ия способ н ост ей
социальн огоин т еллек т а в ы р ос доср едн его. Испы т уем ы е ст али пр ав ильн о
пр едв идет ь последст в ия пов еден ия, н аучились пр едв осхищат ь дальн ейш ие
пост упк и людей н а осн ов е ан ализа р еальн ы х сит уаций об щен ия,
пр едск азы в ат ь соб ы т ия, осн ов ы в аясь н а пон им ан ии чув ст в , м ы слей,
н ам ер ен ий участ н ик ов к ом м ун ик ации. К р ом е т ого, испы т уем ы е упр очили
ум ен ия н аходит ь соот в ет ст в ующий т он об щен ия с р азн ы м и соб еседн ик ам и
в р азличн ы х сит уациях и р асш ир или р епер т уар р олев огопов еден ия (ст али
пр ояв лят ь б ольш ую р олев ую пласт ичн ост ь).
          По суб т ест ам "Гр уппы э к спр ессии" и "Ист ор ии с дополн ен ием "
ур ов ен ь р азв ит ия способ н ост ей социальн ого ин т еллек т а ст ал после
т р ен ин га в ы ш е ср едн его. Испы т уем ы е ст али пр ав ильн о оцен ив ат ь
сост оян ия, чув ст в а, н ам ер ен ия лю дей по их н ев ер б альн ы м пр ояв лен иям :
м им ик е, позам , ж ест ам . У част н ик и т р ен ин га н ачали пр идав ат ь б ольш ее
зн ачен ие н ев ер б альн ом у об щен ию, об р ащат ь б ольш е в н им ан ия н а
н ев ер б альн ы е р еак ции участ н ик ов к ом м ун ик ации. К р ом е т ого, он и
р азв или способ н ост ь р аспозн ав ат ь ст р ук т ур у м еж личн ост н ы х сит уаций в
дин ам ик е, пр иоб р ели опы т в ан ализе слож н ы х сит уаций в заим одейст в ия
людей, ст али лучш е пон им ат ь логик у их р азв ит ия, чув ст в ов ат ь изм ен ен ия
см ы сла сит уации пр и в к лючен ии в об щен ие р азличн ы х участ н ик ов .
          Подв ер гн ем ан ализу к ом позит н ую оцен к у, т .е. об щий ур ов ен ь
р азв ит ия социальн ого ин т еллек т а (ин т егр альн ы й ф ак т ор позн ан ия
пов еден ия) до пр охож ден ия испы т уем ы м и т р ен ин га и после н его. На