Контрольно-измерительные материалы по дисциплинам психолого-педагогического цикла. Платонова А.А. - 109 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕГУ им. Бунина | Елец

Составители: 

Рубрика: 

109
19. Установите соответствие:
А. Воспитательные требования к уроку.
Б. Организационные требования к уроку.
1. Реализация воспитательных возможностей, заложенных в содержании и
методах обучения.
2. Четкая структура урока, соответствующая его цели, содержанию и мето-
дам обучения.
3. Воздействие на мотивационную сферу личности студентов, стимулиро-
вание и формирование положительного отношения к учению.
4. Развитие самостоятельности и творческих способностей студентов.
5. Высокая требовательность преподавателя, сочетающаяся с уважением к
личности студентов, соблюдением педагогического такта.
20. Дополните схему педагогического комплекса:
а) ……
б) компьютеризированный учебник;
в) текстовая часть, компьютерная часть;
г) типовой комплекс средств информационной поддержки учебной дисци-
плины;
д) автоматизированная система оценки контроля знаний.
Блок С
21. Укажите отличие методики от технологии обучения.
22. Определите метод, который иногда называют «банком идей».
23. Укажите схематично структуру урока изучения нового материала.
24. Дайте определение: Авторские технологии – это…
25. Предложите инновационные формы проведения контрольно-учетного
урока.
Вариант № 3.
Блок А
1. Определите, кому из известных отечественных педагогов принадлежит
следующее высказывание: «Настоящая духовная общность рождается там, где
учитель надолго становится другом, единомышленником и товарищем ребенка в
общем деле».
а) К.Д. Ушинский;
б) В.А. Сухомлинский;
в) С.Т. Шацкий;
г) Л.Н. Толстой.
2. Определите метод обучения, который иногда называют «атакой мыс-
лей»:
а) эвристическая беседа;
б) мозговой штурм;
в) дискуссия
;
г) проблемная ситуация. 
       19. Установите соответствие:
       А. Воспитательные требования к уроку.
       Б. Организационные требования к уроку.
       1. Реализация воспитательных возможностей, заложенных в содержании и
методах обучения.
       2. Четкая структура урока, соответствующая его цели, содержанию и мето-
дам обучения.
       3. Воздействие на мотивационную сферу личности студентов, стимулиро-
вание и формирование положительного отношения к учению.
       4. Развитие самостоятельности и творческих способностей студентов.
       5. Высокая требовательность преподавателя, сочетающаяся с уважением к
личности студентов, соблюдением педагогического такта.

      20. Дополните схему педагогического комплекса:
      а) ……
      б) компьютеризированный учебник;
      в) текстовая часть, компьютерная часть;
      г) типовой комплекс средств информационной поддержки учебной дисци-
плины;
      д) автоматизированная система оценки контроля знаний.

                                     Блок С
         21. Укажите отличие методики от технологии обучения.
         22. Определите метод, который иногда называют «банком идей».
         23. Укажите схематично структуру урока изучения нового материала.
         24. Дайте определение: Авторские технологии – это…
         25. Предложите инновационные формы проведения контрольно-учетного
урока.


                                    Вариант № 3.

                                   Блок А
      1. Определите, кому из известных отечественных педагогов принадлежит
следующее высказывание: «Настоящая духовная общность рождается там, где
учитель надолго становится другом, единомышленником и товарищем ребенка в
общем деле».
      а) К.Д. Ушинский;
      б) В.А. Сухомлинский;
      в) С.Т. Шацкий;
      г) Л.Н. Толстой.

         2. Определите метод обучения, который иногда называют «атакой мыс-
лей»:
         а) эвристическая беседа;
         б) мозговой штурм;
         в) дискуссия;
         г) проблемная ситуация.




                                        109

Страницы