Контрольно-измерительные материалы по дисциплинам психолого-педагогического цикла. Платонова А.А. - 120 стр.

                                 Задание 5
       Укажите из перечисленных практические методы развития речи детей:
       1) экскурсии;
       2) рассматривание натуральных предметов;
       3) дидактические игры;
       4) пересказ;
       5) игры-драматизации;
       6) хороводные игры;
       7) обобщающая беседа;
       8) дидактические упражнения;
       9) пластические этюды;
       10) инсценировки.

                                  Задание 6
       Из перечисленных видов занятий укажите те, которые классифицируют-
ся по ведущей задаче:
       1) занятия по формированию словаря;
       2) занятия по воспитанию звуковой культуры речи;
       3) занятия по обучению совместному рассказыванию воспитателя с деть-
ми;
       4) занятия по составлению плана рассказа и его обсуждение;
       5) занятия по формированию грамматического строя речи;
       6) занятия по обучению связной речи;
       7) занятия по формированию способностей к анализу речи;
       8) занятия по ознакомлению с художественной литературой.

                                    Задание 7
       Из перечисленных определений связной речи укажите, на ваш взгляд, наи-
более точное и полное.
       1) Связная речь – смысловое развернутое высказывание (ряд логически
сочетающихся предложений), обеспечивающее общение и взаимопонимание.
       2) Связная речь – это такая речь, которая отражает все существенные сто-
роны своего предметного содержания.
       3) Связная речь – это единое смысловое и структурное целое, включаю-
щее связанные между собой и тематически объединенные, законченные отрезки.
       4) Связная речь – адекватность речевого оформления мысли говорящего
или пишущего с точки зрения её понятности для слушателя или читателя.

                                  Задание 8
       Перечислите основные признаки монологического высказывания ребенка:
       1) целостность (единство темы, соответствие всех микротем главной мыс-
ли);
       2)   структурное оформление (начало, середина, конец);
       3)   непроизвольность, реактивность;
       4)   связность (логические связи между предложениями);
       5)   чередование говорения с прослушиванием;
       6)   объем высказывания;
       7)   фрагментарность речи, её краткость, недоговоренность, обрывность;
       8)   плавность.



                                       120